分析 (1)小球從高處滑下,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(2)物體的動能不同,推動木塊移動的距離不同;
(3)根據(jù)圖片中的相同點和不同點,利用控制變量法分析.
解答 解:(1)實驗中,小球從高處滑下,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(2)實驗中通過比較木塊滑動的距離來反映小球動能的大。
(3)探究小球的動能與速度的關(guān)系,應(yīng)控制質(zhì)量相同,速度不同,應(yīng)使質(zhì)量相同的小球從不同的高度滾下,故選a、c兩圖;
故答案為:(1)重力勢能;(2)木塊滑動的距離;(3)a、c.
點評 解決此類問題要結(jié)合影響動能的大小因素和控制變量法、轉(zhuǎn)化法進行分析解答.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過比較拇指和食指夾住尺的位置離0刻度的遠近來判斷反應(yīng)快慢 | |
B. | ![]() 通過圖來表示水電解的微觀過程 | |
C. | 通過線香煙的運動情況來反應(yīng)空氣的流動情況 | |
D. | 通過電流表指針偏轉(zhuǎn)以及小燈泡發(fā)光情況來判斷物質(zhì)導(dǎo)電能力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 次數(shù) | 斜面的傾斜 程度 | 重物重 力G/N | 斜面高 度h/m | 拉力 F/N | 斜面長 度S/m | 機械效 率η |
1 | 較緩 | 5 | 0.2 | 2.4 | 1 | 41.7% |
2 | 較陡 | 5 | 0.5 | 3.2 | 1 | 78.1% |
3 | 最陡 | 5 | 0.7 | 4.3 | 1 | 81.4% |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中:即使沒有摩擦我們也能握住手中的筆 | |
B. | 乙中:手拍桌子感到疼痛是因為桌子對手的作用力大于手拍桌子的力 | |
C. | 丙中:排球課排球上升到最高點時受力不平衡 | |
D. | 丁中:駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10-17J | B. | 10-19J | C. | 10-21J | D. | 10-23J |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 斷開開關(guān),讓導(dǎo)體ab向上運動 | B. | 閉合開關(guān),讓導(dǎo)體ab向下運動 | ||
C. | 斷開開關(guān),讓導(dǎo)體ab向左運動 | D. | 閉合開關(guān),讓導(dǎo)體ab向右運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 能源與種類 ①水能:一次能源 ②核能:可再生能源 | |
B. | 現(xiàn)象與物理原理 ①水向低處流:液體內(nèi)部有壓強 ②釣魚時不要大聲說話:聲音能在液體中傳播 | |
C. | 物理知識及其應(yīng)用 ①液體熱脹冷縮:常用溫度計 ②大氣壓強:護士用注射器注射藥液 | |
D. | 能量轉(zhuǎn)化與實例 ①太陽能轉(zhuǎn)化為電能:太陽能電池板 ②機械能轉(zhuǎn)為為電能:發(fā)電機 |
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