9．下列單位換算過(guò)程正確的是（　�。�
A．2.8米=2.8×1000=2800毫米B．3.4千克=3.4千克×1000=3400克
C．4.5升=4.5升×1000毫升=4500毫升D．2.6小時(shí)=2.6×3600秒=9360秒

分析 物理量不同單位的換算正確與否包括兩方面：進(jìn)率和過(guò)程．據(jù)此作出判斷．

解答 解：
A、換算過(guò)程缺少單位．故A錯(cuò)誤；
B、“3.4千克×1000”得到的單位不是克．故B錯(cuò)誤；
C、“4.5升×1000毫升”得到的單位不存在．故C錯(cuò)誤；
D、進(jìn)率及過(guò)程正確．故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 進(jìn)行單位間的換算時(shí)，運(yùn)用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算即可；同時(shí)對(duì)某些物理量的單位的由來(lái)也要有明確的認(rèn)識(shí)，可借助于物理公式去理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．一個(gè)體積是100厘米3的木塊，密度是0.4×103千克/米3．則全部浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是1牛；它自由浮在水面時(shí)，露出水面部分的體積是60cm3；它浮在另一種液體中露出液面部分是總體積的一半，那么這種液體密度是0.8g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)例中不是利用大氣壓工作的是（　�。�
A．用塑料吸盤掛物體B．醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中
C．人將新鮮空氣吸進(jìn)肺里D．用塑料吸管吸飲料

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖“探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”，將蠟燭、焦距為10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，把凸透鏡固定在50cm處．
次數(shù)物距/cm像距/cm
14013.5
23015
32516.7
42020
515
（1）實(shí)驗(yàn)前，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度；應(yīng)在凸透鏡的左側(cè)的30cm刻度處標(biāo)注它的2倍焦距．
（2）將蠟燭放在A點(diǎn)，光屏放在B點(diǎn)，為了找到清晰的像，應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，此時(shí)光屏應(yīng)在60cm刻度處的右（選填“左”或“右”）側(cè)．
（3）依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏直到找到清晰的像，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，在1至3次實(shí)驗(yàn)中，所成的像為倒立的、縮小的實(shí)像；第5次像距應(yīng)是30cm，此次像比第4次的像大（選填“大”或“小”）．
（4）將蠟燭放在C點(diǎn)，蠟燭成的像跟投影儀（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)相同；若將凸透鏡的上半部分用不透明的物體遮住，像的大小不變．
（5）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭燃燒不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng)（選填“上”或“下”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．體溫計(jì)的水銀面指在38℃上，某同學(xué)在未甩的情況下，分別量出生病同學(xué)的體溫，測(cè)得結(jié)果第一次為38.5℃，第二次為39.5℃，第三次為39.5℃，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只有第一次正確
B．只有第三次不正確
C．只有第三次正確
D．第一、二次肯定正確，第三也可能正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于物體沉浮條件及應(yīng)用實(shí)例，下列分析合理的是（　�。�
A．輪船從長(zhǎng)江駛?cè)霒|海，吃水深度變大
B．同一密度計(jì)在不同液體中漂浮時(shí)，所受浮力大小相同
C．橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，是通過(guò)改變自身重力實(shí)現(xiàn)的
D．潛水艇靠改變排開(kāi)水的體積來(lái)改變浮力，從而實(shí)現(xiàn)上浮和下沉

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，邊長(zhǎng)為10cm的正方體物體A重20N，滑輪重1N，繩重不計(jì)，彈簧秤示數(shù)為25N，則物體B重力為12N，物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．想要學(xué)好科學(xué)，很多時(shí)候經(jīng)過(guò)自己的思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法．下列是七（1）班小科同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)測(cè)量結(jié)果．同學(xué)的你幫她判斷一下，認(rèn)為各選項(xiàng)中一致的是（　　）
選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果
A用拉得很緊的皮卷尺測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏小
B在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒(méi)有排列緊密偏小
C用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù)偏大
D用量筒測(cè)量液體體積時(shí)俯視讀數(shù)偏小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度山東省蘭陵縣八年級(jí)下學(xué)期期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列情境中，物體的運(yùn)動(dòng)狀體不發(fā)生改變的是

A. 正在彎道上速滑的運(yùn)動(dòng)員 B. 水平桌面上靜止的物理書

C. 空中減速下落的降落傘 D. 正在進(jìn)站的火車

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