18．下列實(shí)例中，屬于通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．雙手因摩擦而發(fā)熱B．用火給水加熱時(shí)水溫升高
C．鋸木板時(shí)鋸條發(fā)燙D．古人鉆木取火

分析 本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分，有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式．

解答 解：A、雙手因摩擦而發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故A錯(cuò)誤．
B、用火燒水時(shí)水溫升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故B正確．
C、鋸木板時(shí)鋸條發(fā)燙，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故C錯(cuò)誤．
D、古人鉆木取火，屬于克服摩擦力做功改變物體的內(nèi)能，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，相對(duì)比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小冊(cè)做“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，連接了如圖所示的電路，已知待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計(jì)在1.2W左右．
（1）為了讀數(shù)更精確，連接電流表時(shí)應(yīng)選用的量程為0-0.6A（選填“0-0.6A”或“0-3A”）．
（2）閉合開關(guān)前，要把滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左（選填“左”或“右”）端．
（3）電路安裝并調(diào)試好后開始實(shí)驗(yàn)，小冊(cè)在調(diào)節(jié)滑片的過程中，眼睛應(yīng)注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)的變化，直至燈泡正常發(fā)光．
（4）滑動(dòng)變阻器的滑片在如圖所示的位置時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，將滑片緩慢向左端移動(dòng)，觀察到小燈泡的亮度將變暗（選填“亮”或“暗”）．
（5）經(jīng)多次測量和計(jì)算比較，小冊(cè)發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓與對(duì)應(yīng)的電流的比值并不是一個(gè)定值，而是變化的，其可能原因是燈絲的電阻隨溫度的改變而改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．用電壓表和電流表可以測未知導(dǎo)體R的電阻值，即伏安法測電阻．如圖（1）為一種測量方案的原理圖．

（1）按照電路圖組裝實(shí)物圖，閉合開關(guān)后，若電流表有示數(shù)，電壓表幾乎無示數(shù)，則電路故障可能是電阻R短路．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)如圖（2）所示，測得的電阻值為4.3Ω；（保留小數(shù)點(diǎn)后面一位）
（3）如果考慮到電流表的阻值不為零，則用該測量方案測出的結(jié)果必然存在誤差．那么用這種實(shí)驗(yàn)方案測量出來的電阻值會(huì)大于電阻的真實(shí)值（選填“大于”“小于”或“等于”）．其原因是所測電壓U偏大．
（4）某同學(xué)想采用這種方法測量R0（阻值大約10Ω左右）的電阻，請(qǐng)利用該方法用筆畫線代替導(dǎo)線連接圖的實(shí)物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在圖中，屬于平衡力的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．以下描述的是聲音的哪個(gè)特征：“震耳欲聾”說明聲音的響度大；“脆如銀鈴”指聲音的音調(diào)高．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．有一輛小車，在A點(diǎn)受到與水平方向成30°角斜向左上方的拉力，在圖中畫出這個(gè)拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于密度的說法正確的是（　�。�
A．密度大的物體，其單位體積的質(zhì)量一定大
B．質(zhì)量大的物體其密度一定大，密度大的物體其質(zhì)量也一定大
C．把一杯水倒去一半，則水的密度減小為原來的一半
D．不同物質(zhì)的密度肯定不同，固體的密度一定比液體的密度大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明和小華為了探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”，小明在圖甲中電路A、B、C三點(diǎn)各加一塊電流表，并且連成了如圖乙所示的實(shí)物圖．

（1）小明剛要閉合開關(guān)時(shí)，小華及時(shí)制止了他，這是因?yàn)殚]合開關(guān)將會(huì)出現(xiàn)電流表A2的指針反向偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象而損壞電路中的元件．小華發(fā)現(xiàn)這個(gè)電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)谶@根道線上打“×”，然后畫出正確的連接位置．
（2）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用了下列兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的電阻（規(guī)格不同）．
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
通過對(duì)如表數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一來進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和．
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流 IC
第一次測量0.22A0.12A0.1A
第二次測量0.44A0.24A0.2A
第三次測量0.55A0.3A0.25A
（3）過一會(huì)兒、發(fā)現(xiàn)電流表A、A1的示數(shù)一樣，此時(shí)電路的故障可能是C．
A、L1斷路 B、L1短路        C、L2斷路         D、L2短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按題目要求作圖：
（1）如圖甲，作出AB在平面鏡中的像；
（2）如圖乙，完成圖中的光路；
（3）如圖丙，作出斜面對(duì)物體的彈力．

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