18．利用吸管可以做物理小實驗．
（1）用吸管“取”水，如圖甲所示，要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中．現(xiàn)有以下四個動作：
a．用手指封住管口
b．將吸管移出水面到空杯上方
c．將吸管插入水中
d．松開封住管口的手指
以上四個動作的合理順序是cabd（填字母）．這個實驗的成功說明了大氣壓的存在．
（2）如圖乙所示，往吸管B中吹氣，可以看到吸管A中的水面上升，以下現(xiàn)象中涉及的物理原理與之不同的有②（填序號）
①在火車站的站臺上，人要與行駛的列車保持適當距離
②通過拍打窗簾清除它上面的浮塵
③平行于岸邊航行的船不能靠岸太近．

分析 （1）首先明確水在大氣壓的作用下壓入吸管，其次要知道吸管內(nèi)液體由于重力向下流動很小的距離，因此要用手指封住管口，然后可以把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中．
（2）A管內(nèi)液面上升的原理是：利用流體壓強與流速的關(guān)系．

解答 解：（1）首先將吸管插入水中，水在大氣壓的作用下壓入吸管，
用手指堵住吸管上端，吸管內(nèi)液體由于重力向下流動很小的距離時，吸管上部的氣壓減小，而吸管下端外部大氣壓不變，大氣壓托著管內(nèi)液體流不出來．然后再將吸管移出水面到空杯上方，最后松開封住管口的手指，在大氣壓的作用下，塑料吸管的水流出．
故四個動作的合理順序是cabd，這個實驗的成功說明了大氣壓的存在．
（2）①火車站的站臺上，當火車駛過時，靠近火車的地方空氣流速大，壓強小，遠離火車的地方空氣流速小，壓強大，易產(chǎn)生向內(nèi)的壓強差，故乘客應站在安全線以外．屬于流體壓強與流速的關(guān)系．
②通過拍打窗簾清除它上面的浮塵，是因為物體具有慣性，與流體壓強與流速的關(guān)系無關(guān)．
③平行于岸邊航行的船若靠岸太近，此時船與岸間水的流速大、壓強小；而另一側(cè)水的流速小、壓強大，故在內(nèi)外壓強差的作用下，船被壓向岸，可能造成危險，屬于流體壓強與流速的關(guān)系．
綜上分析，涉及的物理原理與之不同的只有②．
故答案為：（1）cabd；大氣壓；（2）②．

點評 與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象往往是物體的一個位置和空氣接觸，另一個位置沒有空氣或空氣減少．本題還考查流體壓強與流速的關(guān)系；對于流體壓強問題，要明確被研究的物體，物體的哪兩個側(cè)面流體流速不同，判斷兩個側(cè)面的壓強情況，判斷物體在壓強差作用下的運動情況．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某同學根據(jù)如圖所示電路進行實驗，先用夾子夾住電動機轉(zhuǎn)軸使其不能轉(zhuǎn)動，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器滑片，記下電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù)；后松開夾子，使電動機轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，移動滑動變阻器滑片，記下電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù)．數(shù)據(jù)記錄如表：
/ U（V） I（A） W（J） Q（J）
 不轉(zhuǎn)動 0.2 0.2 W1 Q1
 轉(zhuǎn)動 3.0 1.2 W2 Q2
利用如表數(shù)據(jù)計算和分析：
（1）電動機不轉(zhuǎn)動時，通電10s，電動機所做的電功W1和所產(chǎn)生的熱量Q1．
（2）電動機轉(zhuǎn)動時，通電10s，電動機所做的電功W2和所產(chǎn)生的熱量Q2．
（3）試比較W1和Q1的大小關(guān)系以及W2和Q2的大小關(guān)系，并分析其原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．1901年，挪威人伯克蘭造出世界上第一臺電磁發(fā)射器，首開電磁炮先河．為了認識電磁炮的一些特性，小柯制作了一個電磁炮模型，其原理如圖．螺線管通電后，鐵制撞針迅速前移，推動炮彈射出炮管．
（1）小柯要增強電磁炮中螺線管磁場，下列方法可行的是AC（選填字母）
A．增加螺線管的線圈匝數(shù)
B．改變線圈中的電流方向
C．增大通過螺線管的電流
（2）炮彈的動能影響它的威力．直接測量動能小柯遇到困難，所以，他通過測量同一炮彈的射程（炮彈出射點離落地點間的水平距離）來間接比較．此研究方法與下列C（選填字母）實驗所用方法相同．

（3）小柯測得的一項實驗數(shù)據(jù)（取多次實驗的平均值）如下表．
實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
撞針質(zhì)量（克）0.10.20.30.40.5
射    程（米）0.480.540.810.460.41
小柯得出了“當其他條件相同的情況下，撞針質(zhì)量為0.3克時電磁炮的射程最遠”的結(jié)論．
小妍覺得這個結(jié)論還不可靠，建議再取不同質(zhì)量的撞針進行實驗．你認為選擇撞針質(zhì)量范圍在0.2～0.4克之間進行進一步實驗比較合理．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷（如圖1所示）獲得了豐收． 小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān)，于是他和小明利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度．

小希的方法：
（1）用天平測一個枇杷的質(zhì)量，天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖2甲所示，則枇杷的質(zhì)量為0.023 kg．
（2）如圖2乙所示，往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積；將這個枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù)．枇杷的體積為20 cm3．
（3）枇杷的密度為1.15×103 kg/m3．
小明認為小希的方法不當，應當取更多的枇杷測量．
小明的方法：
（1）在筐里隨機挑選6顆枇杷，用天平測得它們的總質(zhì)量為m．
（2）任意選出其中2顆用量筒測得體積為V．
（3）枇杷的密度ρ=$\frac{m}{3V}$
你認為小明這種測密度的方法是否正確，并簡述理由．
答：不正確；因為6顆枇杷的體積不一定等于3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．
（l）應選用顆粒較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗．
（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象．由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是冰熔化過程中，溫度不變．
（3）圖乙中第3min時，物質(zhì)處于固態(tài)．
（4）圖乙中，物體在A點時具有的內(nèi)能小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點時的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．兩個底面積不等的圓柱形容器（S甲＜S乙），分別盛有甲、乙兩種不同的液體，將兩個完全相同的小球分別放入這兩種液體中，小球靜止時的位置如圖所示，此時兩液面剛好齊平．若將這兩小球從液體中取出，則液體對容器底部壓強的變化量△p甲、△p乙的大小關(guān)系是（　�。�
A．△p甲一定大于△p乙B．△p甲一定等于△p乙
C．△p甲一定小于△p乙D．△p甲可能小于△p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下．
（3）操作過程中，當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼右移．（寫出一條即可）
（4）甲同學測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學認為他的做法不合理，理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．水稻是喜溫植物，春季育秧時，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因為水的比熱容較大，當氣溫降低時，水能放出較多的熱量，如果某秧田中水的溫度降低了2℃，放出了3.36×107J的熱量，則該秧田內(nèi)的水的質(zhì)量為4000kg．[已知c=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．甲同學騎自行車去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接到后同車返回，整個過程他們的位置與時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（　�。�
A．兩同學在t=10min時相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍
C．相遇后乙的速度是原來的1.5倍D．整個過程甲的平均速度是乙的2倍

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