【題目】運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)如圖,放在真空罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,用抽氣機(jī)將罩內(nèi)空氣逐漸抽出,鈴聲將會(huì)________.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要________,這里用到的研究方法是________.
(2)俗話(huà)說(shuō)“隔墻有耳”,說(shuō)明________;“聞其聲而知其人”主要根據(jù)________來(lái)判斷的:用超聲波清洗鐘表,說(shuō)明聲波具有________.
【答案】減弱; 介質(zhì); 推理法; 固體能夠傳聲; 音色; 能量
【解析】
(1)聲音的傳播需要介質(zhì),它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播;所以,在抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中,由于能傳播聲音的空氣越來(lái)越少,聲音會(huì)逐漸減弱。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì);根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道,若把瓶中的空氣完全抽出來(lái),瓶?jī)?nèi)就成了真空,沒(méi)有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì),從而證明真空不能傳聲,這種研究問(wèn)題的方法叫推理法;
(2) “隔墻有耳”的意思是:隔著墻可以聽(tīng)到聲音,說(shuō)明固體也能傳聲; “聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來(lái)判斷發(fā)聲物體的,即通過(guò)聲音辨別人。聲音可以傳遞能量,超聲波清洗鐘表等精密儀器就是利用聲音可以傳遞能量實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代社會(huì)汽車(chē)已大量進(jìn)入尋常百姓家,汽車(chē)追尾常發(fā)生重大交通事故,其重要原因是遇到意外情況時(shí)汽車(chē)不能立即停止。司機(jī)從看到情況到他肌肉動(dòng)作操作制動(dòng)器來(lái)剎車(chē)需要一段時(shí)間,這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間,汽車(chē)需保持原來(lái)速度前進(jìn)一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離,從開(kāi)始剎車(chē)到車(chē)輛停止的這段距離叫制動(dòng)距離,反應(yīng)距離與停車(chē)距離之和叫停車(chē)距離。(如圖16所示)
下表是一位司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車(chē)分別在干燥和潮濕的相同水平公路上以不同的速度行駛時(shí),測(cè)得的反應(yīng)距離、制動(dòng)距離和停車(chē)距離。
速度/() | 反應(yīng)距離/m | 制動(dòng)距離/m | 停車(chē)距離/m | |||
干燥 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | |
40 | 7 | 7 | 8 | 10 | 15 | 17 |
50 | 9 | 9 | 13 | 15 | 22 | 24 |
60 | 11 | 11 | 19 | 23 | 30 | 34 |
80 | 15 | 15 | 33 | 43 | 48 | 58 |
100 | 19 | 19 | 52 | 65 | 71 | 84 |
(1)研究上表中的數(shù)據(jù)可知汽車(chē)速度越大,__________、________________和________________就越大。(2)影響車(chē)制動(dòng)距離的兩個(gè)主要因素是:________________和________________。
(3)據(jù)以上研究結(jié)果,對(duì)司機(jī)提出兩條有利于安全行駛的建議:駕駛汽車(chē)時(shí):
①________________________________________________________________;
②________________________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在防范甲型H1N1流感疫情中,體溫計(jì)發(fā)揮了重要作用.體溫計(jì)是根據(jù)水銀的__________性質(zhì)制成的,一支用過(guò)而沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì),讀數(shù)停留在37.8℃,被誤用來(lái)測(cè)量病人的體溫.若病人實(shí)際體溫是36.5℃,則體溫計(jì)讀數(shù)是______℃;請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)有關(guān)體溫計(jì)使用的注意事項(xiàng)_____________.如圖所示是某位同學(xué)測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)的一部分,它的讀數(shù)是_____℃,F(xiàn)在,英美等國(guó)家多用華氏溫度計(jì),華氏溫度計(jì)是荷蘭人華倫凱特在1709年用酒精制作的溫度計(jì).他把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰的溫度定為212華氏度,把純水凝固時(shí)的溫度定為32華氏度,用℉表示華氏溫度,溫度計(jì)刻度均勻,每格表示1℉。請(qǐng)利用這些知識(shí)得出體溫計(jì)的讀數(shù)也可以記作_______℉。(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四幅圖片選自我們的物理課本,請(qǐng)完成下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)甲圖是一束光在密度不均勻糖水中的徑跡,此現(xiàn)象說(shuō)明__________________。
(2)乙圖是潛望鏡的光路圖,潛望鏡是利用平面鏡能____________。
(3)丙圖是平面鏡成虛像的光路圖,平面鏡成的虛像是__________光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)相交而成。由此可知:平面鏡成像的原理是___________現(xiàn)象。
(4)丁圖是小貓叉魚(yú)的圖片,小貓看到的魚(yú)比實(shí)際位置_______一些,這是因?yàn)楣鈴?/span>_______中傳播到_______中發(fā)生了折射現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將如圖所示的滑動(dòng)變阻器連入電路,要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向D端移動(dòng)時(shí),接入電路中電阻變大,則滑動(dòng)變阻器連入電路的接線(xiàn)柱應(yīng)是( )
A. A和C B. A和B C. B和D D. C和D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:
猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)
圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m,d的長(zhǎng)度0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同
(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟________的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟_________的關(guān)系,
其結(jié)論是: __________________________________。
(3)依次把M、N跟a、b的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟_________的關(guān)系。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管,讓玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體。當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高,這說(shuō)明高度______氣壓減;取一吸管,靠近玻璃管口,通過(guò)吸管向右吹氣,如圖所示,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說(shuō)明氣體流速越大的位置壓強(qiáng)______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的家庭照明電路,已知其中一只燈泡的燈頭接線(xiàn)處存在故障.電工師傅為查明故障,在保險(xiǎn)絲處接入一只“220 V 40 W”的燈泡L0.當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S1時(shí),燈泡L0和L1都呈暗紅色(比正常發(fā)光狀態(tài)暗得多);當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S2時(shí),燈泡L0正常發(fā)光,L2不發(fā)光.由此可以確定( )
A. L1燈頭接線(xiàn)處斷路
B. L1燈頭接線(xiàn)處短路
C. L2燈頭接線(xiàn)處斷路
D. L2燈頭接線(xiàn)處短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】沈仔細(xì)同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),做了如下猜想:
猜想一:電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟通過(guò)電磁鐵的電流大小有關(guān);
猜想二:電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電磁鐵的線(xiàn)圈匝數(shù)有關(guān);
猜想三:電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟鐵芯的大小有關(guān).
為驗(yàn)證自己的猜想是否正確,他選用的器材有:電源一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),滑動(dòng)變阻器一個(gè),電流表一個(gè)塊,曲別針一盒,大小不同的鐵釘若干,長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn)若干,請(qǐng)你幫他完成下列任務(wù).
(1)寫(xiě)出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案
(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格.
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