17．如圖所示，在室溫下的飽和食鹽水中放一個(gè)塑料小球，然后加入少量的食鹽晶體，充分?jǐn)嚢韬箪o置．在室溫不變時(shí)，小球的浮沉情況有什么變化？沉浮情況不變，原因是在室溫不變時(shí)，氯化鈉晶體投入水氯化鈉飽和溶液中，不會(huì)繼續(xù)溶解，溶液密度不變．若不使用外力，要使小球略上浮，可以采用的具體方法是可加入密度比飽和食鹽水大的其他可與食鹽水混溶的溶液．

分析 （2）向氯化鈉的飽和溶液中加入少量的食鹽晶體，食鹽晶體不會(huì)溶解，所以溶液的密度不會(huì)改變，V排也不會(huì)改變．因此沉浮情況也不會(huì)改變．
（3）由于小球所受的浮力不變，在不用外力的情況下使小球略上浮，即V排減小，所以溶液的密度會(huì)增大．

解答 解：（1）在室溫不變時(shí)，因?yàn)閷⒙然c晶體投入水氯化鈉飽和溶液中，不會(huì)繼續(xù)溶解，溶液密度不變，小球排開水的體積不變，故沉浮情況不變；
（2）要在不用外力的情況下使小球略上浮，即讓小球的V排減小，溶液的密度會(huì)增大．可以采用加入其它晶體使之溶解，增大溶液的密度等方法．
故答案為：沉浮情況不變；在室溫不變時(shí)，氯化鈉晶體投入水氯化鈉飽和溶液中，不會(huì)繼續(xù)溶解，溶液密度不變；可加入密度比飽和食鹽水大的其他可與食鹽水混溶的溶液．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了理化知識(shí)．小球在溶液中受到的浮力不變，而浮力的大小與溶液的密度、g、V排有關(guān)．要想小球上浮，即V排減小，則溶液的密度需要增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．試證明：對(duì)于密度比液體大的實(shí)心固態(tài)物體，用彈簧秤懸掛并完全浸沒在液體中時(shí)，總滿足：$\frac{{ρ}_{物}}{{ρ}_{液}}$=$\frac{{G}_{物}}{{G}_{物}-{F}_{示數(shù)}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，重力80N的物體在大小為20N、方向水平向右的拉力F1作用下，在水平面上以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)撤去拉力F1，物體靜止后，改用方向水平向左、大小為30N的拉力F2使物體向左運(yùn)動(dòng)10m，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體在力F1作用過(guò)程中向右運(yùn)動(dòng)時(shí)的功率為200W
B．物體在力F2作用過(guò)程中向左運(yùn)動(dòng)時(shí)的功率為60W
C．在力F2作用過(guò)程中，拉力F2對(duì)物體做的功為300J
D．在力F2作用過(guò)程中，重力對(duì)物體做的功為800J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．小明同學(xué)將一只蘋果放入水中，蘋果在水里處于懸浮狀態(tài)，則此蘋果的密度為1×103千克/米3．小明從水中取出蘋果，分成一個(gè)大塊和一個(gè)小片（如圖所示），再將小片放入水中，發(fā)現(xiàn)小片沉入水底，據(jù)此現(xiàn)象可以推斷：若將大塊浸沒水中，松手后大塊將會(huì)上浮（選填“上浮”、“懸浮”“下沉”），大塊的密度小于小片的密度（選填“大于”、“小于”“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積．甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積110mL，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積為130mL，再計(jì)算石塊的體積．乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水使水全部浸沒石塊記下后水的體積130mL，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積109mL，再計(jì)算石塊的體積．比較這兩種方法回答下列問題：
（1）做此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為哪種方法更科學(xué)：甲（選填“甲”或“乙”）；
（2）如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖所示，則這塊碎石的體積是20厘米3．如果第二次讀數(shù)時(shí)，甲同學(xué)出現(xiàn)仰視讀數(shù)，測(cè)得碎石體積會(huì)偏�。ㄆ蠡蚱。�
（3）小科同學(xué)想測(cè)一枚回形針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，將一枚回形針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉低后，讀出此時(shí)水面所指示的體積V2，V2與V1的差值就是一枚回形針的體積．你認(rèn)為她的這種操作可行嗎？并說(shuō)明理由．1枚回形針的體積太小，放入該量筒的水中后，液面發(fā)生的變化太小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．某技師用一把刻度均勻的量得一工件的長(zhǎng)度為980.0mm，后來(lái)經(jīng)過(guò)的測(cè)量，發(fā)現(xiàn)此米尺上所標(biāo)出的1m實(shí)際為1010.0mm，則該工件的真實(shí)長(zhǎng)度為989.8mm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小紅和小云各自做“測(cè)量電阻的阻值”實(shí)驗(yàn)，她們使用的實(shí)驗(yàn)器材完好無(wú)損，各自的讀數(shù)也很準(zhǔn)確，她們測(cè)量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下表中．
表一（小紅）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
11.50.46
220.4
32.50.36
表二（小云）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
11.50.32
220.4
32.50.52
老師看了這兩個(gè)數(shù)據(jù)表后，指出其中一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)了．
（1）分析表一、表二可知，小紅同學(xué)的電路接錯(cuò)了，理由是小紅同學(xué)測(cè)得的電流隨電壓增大而減小．
（2）請(qǐng)畫出該同學(xué)的錯(cuò)誤電路圖．
（3）實(shí)驗(yàn)電路正確的同學(xué)測(cè)量的電阻平均值是4.8Ω（精確到0.1Ω）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子間的作用力引力一定大于斥力
B．原子的核式模型是湯姆生首先提出的
C．哥白尼的地心吹向了科學(xué)革命的號(hào)角
D．電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)法原子可分

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，小華設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，實(shí)驗(yàn)中電源電壓不變．
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò)氣球的體積變化體現(xiàn)出來(lái)的．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象并不明顯，以下原因解釋合理的是①③（填序號(hào)）．
①電源電壓太低②R1、R2的阻值相差太大③裝置的氣密性不好
（3）小華為了研究電流大小對(duì)產(chǎn)生熱量的影響，你認(rèn)為小華應(yīng)該對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如何修改？請(qǐng)寫出具體的實(shí)驗(yàn)步驟．

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