Question

音樂課上的“1、2、3、4、5、6、7、i”，音調(diào)是逐步    （選填“升高”或“降低”）的，課堂上用不同的樂器同時演奏同一首曲子，仍能區(qū)分哪一種聲音是什么樂器發(fā)出來的，這是因為不同樂器發(fā)出聲音的    不同的緣故．

Answer 1

【答案】分析：（1）據(jù)音樂常識可知，音樂課上的“1、2、3、4、5、6、7、i”，音調(diào)是逐步升高的．
（2）知道聲音的三個特性，即音調(diào)、響度和音色；音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的強弱，是由發(fā)聲體振動的振幅決定，振幅越大，響度越大；音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音．
解答：解：據(jù)音樂常識可知，音樂課上的“1、2、3、4、5、6、7、i”，音調(diào)是逐步升高的．
不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，所以我們可以通過音色的不同來區(qū)分聽到的樂曲是由什么樂器演奏的．
故答案為：升高；音色．
點評：此題要求同學們牢固掌握聲音的三個特性及影響它們的因素，并能將他們正確區(qū)分開來．