18.小宇利用天平、細線、燒杯和適量的水測量一個小石塊的密度.小宇用天平測出小石塊的質(zhì)量為50g后,又用天平稱出燒杯和水的質(zhì)量,如圖甲所示,再用細線將小石塊系住,浸沒在燒杯的水中,如圖乙所示.則小石塊密度為2.5×103kg/m3

分析 此題中由于沒有量筒,石塊體積不能直接測量,運用了“替代間接測量法”,先測出燒杯和水的質(zhì)量m1,然后把石塊綁在細線上放入已經(jīng)注入適量水的燒杯中(不要碰到燒杯底),稱得此時的總質(zhì)量m2,m2-m1為排開的水的質(zhì)量,再根據(jù)密度公式進一步求出石塊的體積,最后根據(jù)密度公式,求出石塊的密度.

解答 解:由甲圖可知,燒杯和水的質(zhì)量m1=113 g;由乙圖可知,把石塊綁在細線上放入已經(jīng)注入適量水的燒杯中,此時的總質(zhì)量m2=133g;
則排開的水的質(zhì)量m=m2-m1=133g-113g=20g;排開的水的體積V=$\frac{{m}_{排}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{20g}{1g/c{m}^{3}}$=20cm3;石頭的體積V=V=20cm3;
則小石塊密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{50g}{20c{m}^{3}}$=2.5g/cm3=2.5×103 kg/m3
故答案為:2.5×103

點評 本題是考查學(xué)生知識的運用,而不是單純的考查學(xué)生知識的記憶,知識的遷移,方法的靈活掌握.應(yīng)用到物理的方法是替代法,間接測量某個物理量這也是物理上常用的一種方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.正常人的心臟推動血液流動的功率約為1.5W,表示的物理意義是心臟每秒可以做功1.5J;那么在10min內(nèi)心臟做的功可把一個質(zhì)量為60kg的人勻速舉高1.5m.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.小明家新購住房剛裝修完畢,家中部分照明電路如圖所示.驗收工程時,小明閉合了開關(guān)S(家中其他用電器均處于斷開狀態(tài)),白熾燈L亮了一段時間后熄滅了,他用測電筆分別測試了圖中插座的兩個孔,發(fā)現(xiàn)測電筆都發(fā)光.他斷開開關(guān)S,再次用測電筆測試插座的兩個孔,他將觀察到(假設(shè)故障只有一處)( 。
A.測試兩孔時測電筆都發(fā)光B.測試兩孔時測電筆都不發(fā)光
C.只有測試右面的孔時測電筆才發(fā)光D.只有測試左面的孔時測電筆才發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示是某一科學(xué)小組探究“斜面的機械效率”實驗裝置及實驗數(shù)據(jù)記錄表:
斜面的傾斜程度物塊重G(N)斜面高S(m)沿斜面拉力F(N)斜面長S(m)機械效率η
較緩100.15.0120%
較陡100.36.7145%
最陡100.58.0162.%
(1)沿斜面拉動木塊時,為使測力計的示數(shù)穩(wěn)定,應(yīng)盡量使木塊做勻速直線運動.
(2)比較表中“物塊重”和“沿斜面拉力”兩欄對應(yīng)的數(shù)據(jù),可知斜面是一種省力(選填“省力”或“費力”)的簡單機械.
(3)本實驗研究了斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響,其影響規(guī)律是其它條件不變時,斜面的傾斜程度越大機械效率越高.
(4)當(dāng)斜面最陡時,物塊受到斜面的摩擦力是3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.下列說法中正確的是( 。
A.機械功率大,機械效率一定高
B.動滑輪能省力,但不能省距離
C.單位時間內(nèi)做功越多,功率一定越大
D.不斷優(yōu)化機械設(shè)計,可以使機械效率達到100%

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,實心鐵球浸沒在水中,靜止于容器底部.如果再向容器中倒入適量的水,則鐵球所受水的浮力不變,所受水的壓強;若向水中加入適量的鹽,則鐵球所受鹽水的浮力變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.觀察并回答下面演示實驗:

(1)如圖1所示,實驗表明:分子間存在引力;
(2)如圖2所示,滾擺上升過程,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能;
(3)如圖3所示,將壓強計的探頭放入水中后,U形管兩邊的液面出現(xiàn)了高度差.這個現(xiàn)象說明:液面內(nèi)都存在壓強;
(4)如圖4所示,托里拆利實驗是用來測量大氣壓值;
(5)如圖5所示裝滿水的杯子倒置后水沒有流出,說明大氣壓的存在;
(6)如圖6,小麗撐一把傘行走,當(dāng)一陣水平大風(fēng)吹來,她覺得有一股“吸力”作用在傘面上,讓她拿不穩(wěn)傘,是因為傘上方的空氣流速>傘下方的空氣流速,傘面被向上“吸”;(選填“>”、“<”或“=”)
(7)如圖甲和乙可以探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.民諺俗語體現(xiàn)了勞動人民的智慧,其中有不少都涉及到了科學(xué)知識.下列民諺俗語與對應(yīng)的科學(xué)知識不吻合的是( 。
A.小小秤砣壓千金-杠桿原理
B.磨刀不誤砍柴工-增大壓強
C.一個巴掌拍不響-力的作用是相互的
D.樹欲靜而風(fēng)不止-力是維持物體運動的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.某實驗小組為測定某食用油的密度,進行了以下實驗操作:
(1)先測出空燒杯的質(zhì)量:把天平放在水平臺上,正對稱量標(biāo)尺時,將游碼移至零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),為了使天平橫梁平衡,應(yīng)向右(選填“左”或“右”)條調(diào)節(jié)平衡螺母,直至天平平衡;
利用調(diào)好的天平稱量空燒杯的質(zhì)量,天平平衡時,如圖所示,則空燒杯的質(zhì)量為m1=152g.
(2)繼續(xù)完成實驗操作步驟時,設(shè)計了以下兩種實驗方案.
【方案一】:向量筒內(nèi)倒入適量的食用油,讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1,然后將量筒內(nèi)的食用油全部倒入空燒杯中,稱量出燒杯和油的總質(zhì)量為m2,則食用油的密度表達式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.(均用字母表示)
【方案二】:向量筒內(nèi)倒入適量的食用油,讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V2,然后將量筒內(nèi)食用油的一部分倒入空燒杯中,測出燒杯和油的總質(zhì)量m3,讀出量筒中剩下食用油的體積V3,則食用油密度的表達式為ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.(均用字母表示)
(3)在操作過程正確無誤的情況下,兩種實驗方案中,方案一的誤差可能會大一些,引起誤差的主要原因是有油粘在量筒內(nèi)壁上測得的質(zhì)量比真實值偏小.

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