Question

10．觀察并回答下面演示實驗：

（1）如圖1所示，實驗表明：分子間存在引力；
（2）如圖2所示，滾擺上升過程，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；
（3）如圖3所示，將壓強(qiáng)計的探頭放入水中后，U形管兩邊的液面出現(xiàn)了高度差．這個現(xiàn)象說明：液面內(nèi)都存在壓強(qiáng)；
（4）如圖4所示，托里拆利實驗是用來測量大氣壓值；
（5）如圖5所示裝滿水的杯子倒置后水沒有流出，說明大氣壓的存在；
（6）如圖6，小麗撐一把傘行走，當(dāng)一陣水平大風(fēng)吹來，她覺得有一股“吸力”作用在傘面上，讓她拿不穩(wěn)傘，是因為傘上方的空氣流速＞傘下方的空氣流速，傘面被向上“吸”；（選填“＞”、“＜”或“=”）
（7）如圖甲和乙可以探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系．

Answer 1

分析 （1）兩塊鉛塊擠壓在一起，兩塊鉛塊之間的分子引力作用可以拉起鉤碼；
（2）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大；
（3）壓強(qiáng)計的原理是利用金屬盒（探頭）感受液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，通過觀察U形管中的液面高度差來判斷壓強(qiáng)的大�。�
（4）托里拆利實驗室用來測量大氣壓強(qiáng)具體數(shù)值的；
（5）該實驗是證實大氣壓存在的最常見的實驗，紙片沒有掉下來就是因為受到外界大氣壓的作用；
（6）利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來分析：傘上方空氣流速大壓強(qiáng)小，下方空氣流速小壓強(qiáng)大，傘在壓強(qiáng)差的作用下，受到升力作用被吸起來；
（7）分析圖示實驗，根據(jù)所控制的變量與實驗現(xiàn)象分析答題．

解答 解：
（1）圖1中，相互擠壓兩鉛塊，兩鉛塊可以粘在一起，說明分子之間存在相互作用的引力；
（2）圖2中，滾擺上升的過程中，高度不斷增大，重力勢能在增大，速度不斷減小，動能不斷減小，所以是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；
（3）圖3中，壓強(qiáng)計的探頭放入水中后，受到了水給予的壓強(qiáng)，使U形管中產(chǎn)生一定的高度差，并通過觀察高度差的大小來判斷壓強(qiáng)的大�。�
（4）圖4中，托里拆利實驗室用來測量大氣壓強(qiáng)具體數(shù)值的；
（5）圖5中，把裝滿水的玻璃杯蓋上紙片倒置過來，紙片不下落，這是由于大氣壓將紙片托住了，故該現(xiàn)象說明了大氣壓的存在；
（6）圖6中，在相同時間內(nèi)，空氣經(jīng)過上方的路程長，速度大；經(jīng)過下方的路程短，速度�。�上方空氣流速越大，壓強(qiáng)越小；下方空氣流速越小，壓強(qiáng)越大，所以傘下方的氣壓大于傘上表面的氣壓，所以傘會被向上吸起來；
（7）圖7中，甲圖和乙圖，物體間的接觸面積相同而物體間的壓力不同，圖甲與圖乙可以探究：壓力的作用效果與壓力的關(guān)系．
故答案為：（1）引力；（2）動；重力勢；（3）壓強(qiáng)；（4）大氣壓；（5）大氣壓；（6）＞；（7）壓力．

點評 本題考查的知識點較多，綜合性強(qiáng)，要求學(xué)生對所學(xué)知識能夠全面掌握，才能準(zhǔn)確答題．