16．小冬穿旱冰鞋用力推墻，他自己后退，這說明物體間力的作用是相互的，力的大小、方向和作用點(diǎn)均會(huì)影響力的作用效果．

分析 ①力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，受到另一個(gè)物體的反作用力，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />②力的大小、方向和作用點(diǎn)合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果．

解答 解：
小東穿旱冰鞋用力推墻，對(duì)墻施加力的作用，由于力的作用是相互的，墻對(duì)小東產(chǎn)生反作用力，所以他自己后退；
力的大小、方向和作用點(diǎn)都能影響力的作用效果．
故答案為：相互；方向；作用點(diǎn)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是力的作用相互性和力的三要素，屬于識(shí)記性知識(shí)的考查，難度較小，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某定值電阻兩端的電壓為2.5V時(shí)，用電流表測得此時(shí)的電流是500mA，此定值電阻工作時(shí)的電阻是5Ω，如果此定值電阻兩端電壓變?yōu)?V，則流過它的電流為0.6A，如果它兩端電壓變?yōu)?，則此時(shí)電阻的阻值為5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．夏天到來，空調(diào)扇（如圖甲）是一種近幾年才上市的家用電器，因其價(jià)格低、節(jié)能、環(huán)保、使用方便等優(yōu)點(diǎn)受到廣大消費(fèi)者的青睞．

（1）其工作原理如圖乙所示，空調(diào)扇的制冷原理是讓風(fēng)扇吹水簾，利用水蒸發(fā)吸熱而達(dá)到降溫目的．
（2）該空調(diào)扇底部安裝了四個(gè)輪子，好處是減小摩擦，已知每個(gè)輪子與地面的接觸面積為1cm2，圖乙為該空調(diào)扇的銘牌，則這臺(tái)空調(diào)扇對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為1.95×105 Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示，小明用 40N 的拉力，使物體以0.1m/s 的速度豎直勻速上升3s，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為 75%（不計(jì)繩重和摩擦）
（1）拉力的功率為多少瓦？
（2）小明做的功是多少？
（3）若豎直勻速提升120N 的物體，則滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．將質(zhì)量為2kg的物體掛在彈簧秤上，當(dāng)物體浸在水中時(shí)稱彈簧秤示數(shù)為11.2N，則此時(shí)物體受到浮力大小是8.8N，方向是豎直向上，施力物是水．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析不正確的是（　�。�
A．木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力
B．木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力
C．木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力
D．地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．兩塊完全相同的磚塊，如圖所示疊放在水平地面上，磚塊的長、寬、高之比為4：2：1，若磚塊A對(duì)磚塊B的壓力是FA，壓強(qiáng)為pA；磚塊B對(duì)地面的壓力是FB，壓強(qiáng)為pB，則（　�。�
A．FA：FB=1：2B．pA：pB=2：1C．FA：FB=2：1D．pA：pB=1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

在探究運(yùn)動(dòng)物體是否受力的實(shí)驗(yàn)中，小明讓小車從同一高度滑下，分別在不同平面上運(yùn)動(dòng)，如圖所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）為什么使小車從同一高度滑下？
（2）分析：表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)，小車的速度減小的就越慢．
（3）推理：小車在水平方向上不受力的作用時(shí)，小車將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析：

（1）小明和小華是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的．
（2）通過觀察圖（a）、（b）可得出結(jié)論．小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示，她通過對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是發(fā)生形變的材料不同造成的．
（3）設(shè)圖（b）、（c）中小桌對(duì)海棉、木板的壓強(qiáng)分別是pb、pc，則pb=pc（＜、＞、=）．

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