如圖所示是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖像，下列說(shuō)法正確的是（）

   

               圖5

A. 在 時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)

B. 在段，該物質(zhì)不吸熱

C. 該物質(zhì)凝固過(guò)程持續(xù)了5 min 

D. 該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是45 ℃



 AD  解析：從題圖看，段是晶體的熔化過(guò)程，在此過(guò)程中吸收熱量，但溫度保持不

變，在時(shí)間時(shí)，有一部分晶體已經(jīng)熔化，但熔化還沒有結(jié)束，所以此時(shí)該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)，故 A 選項(xiàng)正確， B 選項(xiàng)錯(cuò)誤；從題圖中可以看出，該物質(zhì)在溫度降低到45 ℃ 時(shí)，從第12 min 開始凝固，到第15 min 凝固結(jié)束，共持續(xù)了3 min ，故 C 選項(xiàng)錯(cuò)誤， D 選項(xiàng)正確。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在熱機(jī)的各種熱損失中，_______帶走的能量最多。設(shè)法利用_______的能量，是提高熱機(jī)效率的重要措施。X K b1. Co m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人們把頻率低于20 Hz的聲波叫次聲波，高于20 000 Hz的聲波叫超聲波。下列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲波的有（　　）
A.用聲吶探測(cè)海洋深度                                   　　B.蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
C.海豚判斷物體的位置和大小                         D.用儀器監(jiān)聽海嘯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015·江西中考）以下是小明估計(jì)的常見溫度值，其中合理的是（    ）

A.中考考場(chǎng)的室溫為                   

B.冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為

C.洗澡時(shí)淋浴水溫為                  

D.健康成年人的腋下體溫約為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(2015·福建廈門中考) 如圖3所示是某物質(zhì)的物態(tài)變化過(guò)程圖像，以下從圖像中獲得

    的信息正確的是(    )

   

    圖3

A.該物質(zhì)是非晶體                           

B.在段處于固液共存狀態(tài)w   W  w .x K  b 1.c o M

C.在段處于沸騰狀態(tài)                    

D.到是熔化過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


氣鍋雞是云南的名菜之一，“舌尖上的中國(guó)”曾播放過(guò)。其做法是：將盛有小雞塊和佐料的氣鍋（如圖7所示）放在盛有清水的湯鍋之上，再放到火上蒸。為了保持雞肉原汁原味，主要是蒸汽通過(guò)氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟。湯汁是蒸汽______（選填“吸熱”或“放熱”）后______（填物態(tài)變化名稱）而形成的。

        圖7

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(2015年湖北宜昌4分)某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量碘。

塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管。

(1)此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是__________ (填物態(tài)變化的名稱)。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍�，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒有觀察到。為驗(yàn)證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是；碘的沸點(diǎn)是；水的沸點(diǎn)是。

請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說(shuō)明小明的猜想為什么是錯(cuò)誤的：____________________。

(3)為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳)，此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__________形成的。水面上大量的白霧是由__________形成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察　　　　                      　　　來(lái)比較壓力作用效果的。

(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是                                    。

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖       　  所示實(shí)驗(yàn)。

(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問題是                                                   。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際的是                                      （    ）

A．一名中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為300J

B．一本八年級(jí)物理課本所受重力約為10N

C．一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa

D．一枚一元硬幣的質(zhì)量約為200g

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