圖中盒裝牛奶的密度是1.2×103kg/m3，則牛奶的質(zhì)量為__________kg．喝掉一半后，牛奶的密度將__________．（選填“變大”、“變小”或“不變”）



       解：（1）包裝袋上標(biāo)注了牛奶的體積：

V=250ml=250cm3=2.5×10﹣4m3，

牛奶的質(zhì)量：

m=ρV=1.2×103kg/m3×2.5×10﹣4m3=0.3kg．

（2）由于密度是物質(zhì)本身的一種特性，所以喝掉一半牛奶后，牛奶的密度不變．

故答案為：0.3；不變．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


冬天人們用嘴往手上呵氣，手會(huì)感到暖和，是利用__________方法改變手的內(nèi)能；用雙手互搓，同樣可使手變得暖和，這又是利用__________方法改變手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖小明用三種方法把砂子從一樓運(yùn)上三樓，第一次自己提一袋砂子上樓，第二次借助滑輪，用小桶提砂子上樓，第三次借助滑輪，用口袋提砂子上樓。不考慮摩擦和繩重，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算：

 (1)第一種方法中，小明所做的有用功。

 (2)第二種方法中，小明做的總功。

 (3)第三種方法中，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率。

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“用托盤天平稱物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是(     )

      A．使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上

      B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”刻度線上

      C．稱量時(shí)右盤應(yīng)放置待稱量的物體，左盤放置砝碼

      D．觀察到指針在正中刻度線或在做左右幅度相等的擺動(dòng)，可認(rèn)為天平橫梁已平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：


早晨，我們看見太陽(yáng)的視位置比它的實(shí)際位置要__________（選填“高”或“低”）﹣些，這是光的__________現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡焦距為10cm．實(shí)驗(yàn)過程中，他發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上成的像偏高，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，

只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向__________（填“上”、“下”）調(diào)節(jié)．若光屏高度調(diào)好后，蠟燭和透鏡放在如圖所示的位置時(shí)，調(diào)節(jié)光屏距離，使光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是__________（選填“倒立”或“正立”）、__________（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像．生活中__________（填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）就是利用這個(gè)原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在科學(xué)探究的過程中，通常首先要(     )

      A．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)                          B．猜想與假設(shè)

      C．提出問題                                           D．交流與合作

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像．利用這一成像原理的光學(xué)儀器是( )

A．投影儀 B．照相機(jī) C．放大鏡 D．顯微鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：


按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA／A

B處的電流IB／A

C處的電流IC／A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

⑴通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是: ；

⑵測(cè)量三次的目的是： ，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采

用 的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn).

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