實驗小組 | 鉤碼重G(N) | 動滑輪重G動(N) | 拉力F(N) | 滑輪機械效率η |
1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
3 | 1 | 0.6 | 1.62 | 53.8% |
4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
科目:初中物理 來源: 題型:
器材 | 小車、臺式電風扇、電源 |
實驗步驟 |
1.小車放在寫字臺上,臺式電風扇放在小車上,如圖所示 2.將臺式電風扇的電源插頭插在插座上 3.閉合臺式電風扇的開關,讓電風扇轉動 4.記錄觀察到的現象 |
現象 | 小車與臺式電風扇向吹出風的相反方向運動 |
結論 |
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科目:初中物理 來源: 題型:058
(2006
,濰坊市)交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié).光明中學八年級(2)班的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數據記錄:請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較,回答下列問題:
(1)
實驗中影響滑輪組機械效率的主要因素是什么?(2)1
,2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪組機械效率卻不同,可能的原因是什么?(3)
請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議.查看答案和解析>>
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