人發(fā)聲的頻率范圍大約為

A. 20 HZ~1100 HZ B. 85 HZ~20000 HZ C. 85 HZ~1100 HZ D. 20 HZ~20000 HZ

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上4.1 光的直線傳播 同步測(cè)試卷 題型：填空題

如圖，在制作小孔成像觀察儀中，將一端用半透明薄紙蒙好的圓筒插入易拉罐中，為了更清楚地觀察像，應(yīng)在圓筒的_________（填“A”或“B”）端蒙上半透明薄紙。用制成的小孔成像觀察儀觀察物時(shí)，移動(dòng)圓筒，增大光屏與小孔之間的距離，則光屏上像將________（填“變大”“變小”或“不變”）。半透明薄紙上所成的都是________（填“虛”或“實(shí)”）像。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2019屆九年級(jí)物理上冊(cè)15.4電流的測(cè)量課堂階梯達(dá)標(biāo)題 題型：填空題

如圖所示的是對(duì)同一段電路先后兩次測(cè)量的結(jié)果。甲采用的是________量程，示數(shù)是 ________A；乙采用的是_______量程，示數(shù)是 _________A。

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科目：初中物理 來(lái)源：教科版2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理 3.4聲與現(xiàn)代技術(shù) 同步測(cè)試卷 題型：填空題

蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，這說(shuō)明聲音可以傳遞_____。外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲音可以傳遞_____。

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科目：初中物理 來(lái)源：教科版2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理 3.4聲與現(xiàn)代技術(shù) 同步測(cè)試卷 題型：單選題

有兩只昆蟲(chóng)先后飛過(guò)人的耳旁，飛行時(shí)，甲昆蟲(chóng)的翅膀每秒振動(dòng)約200次，乙昆蟲(chóng)的翅膀每秒振動(dòng)約100次，則

A. 只能聽(tīng)到甲昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音 B. 只能聽(tīng)到乙昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音

C. 甲、乙兩昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音都能聽(tīng)到 D. 甲、乙兩昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音都不能聽(tīng)到

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上現(xiàn)有音叉、揚(yáng)聲器、橡皮筋、鋼尺、紙屑、燒杯、橡皮泥、水、白紙、空礦泉水瓶．請(qǐng)選擇合適的器材，設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證下列兩個(gè)問(wèn)題．分別寫出選用的器材和簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟．

驗(yàn)證聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的．

驗(yàn)證聲音的響度與物體的振幅有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測(cè)題 題型：綜合題

閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題：

人為什么長(zhǎng)兩只耳朵呢？人長(zhǎng)兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時(shí)，并不是同時(shí)到達(dá)我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會(huì)先到達(dá)左耳，再到達(dá)右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強(qiáng)弱都不會(huì)完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應(yīng)．

小明等同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．當(dāng)小明被蒙上眼睛時(shí)，另一個(gè)同學(xué)在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學(xué)被蒙上眼睛時(shí)，也很容易出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤．兩只耳朵都沒(méi)有堵�。y道這說(shuō)明雙耳效應(yīng)是錯(cuò)誤的嗎？小明與同學(xué)們百思不得其解．

小明在“”網(wǎng)上，查閱鳥(niǎo)類資料的時(shí)候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對(duì)稱地長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹(shù)上卻可以很準(zhǔn)確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強(qiáng)弱都不會(huì)完全相同”，其中的“強(qiáng)弱”特指聲音的________．雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達(dá)兩只耳朵的________不相同來(lái)確定聲源的位置．

高居在樹(shù)上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動(dòng)，貓頭鷹________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出小明那樣的錯(cuò)誤．請(qǐng)你陳述理由________．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測(cè)題 題型：單選題

手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手

A. 不能傳播聲音 B. 吸收了聲波

C. 使鼓面停止了振動(dòng) D. 把聲音反射回去了

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科目：初中物理 來(lái)源：教科版2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章運(yùn)動(dòng)與能量單元測(cè)試卷 題型：填空題

一輛灑水車勻速行駛在平直的公路上，在灑水過(guò)程中，灑水車的動(dòng)能________，機(jī)械能________．（選填“減小”、“增大”或“不變”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案