小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此把聲音傳播到遠處.“我怎么看不見?這種說法到底對不對呢?”他想了一會兒,起身找來一個碟子、一段鐵絲和一勺洗衣粉,用它們做了一個實驗證明課本上的說法是正確的.假如你是小明,請寫出你的實驗過程.你能得出什么結(jié)論?
分析:聲音以波的形式傳播,但聲波是看不到的,設(shè)計實驗時,要將看不到的聲波轉(zhuǎn)換成看得見的實驗現(xiàn)象,即通過洗衣粉水在鐵絲圈上形成薄膜有規(guī)律的振動,感觸到聲音在空氣中以波的形式傳播.
解答:解:將適量洗衣粉倒入碟子中,加水溶解.然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈.將鐵圈放在碟中的洗衣粉水中,使鐵圈上附一層薄膜.然后將它放在取下保護罩的音響前,觀察薄膜隨著聲音的傳播而變化.通過觀察到薄膜左右的振動,得到結(jié)論:聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此把聲音傳播到遠處,即聲音以波的形式傳播.
點評:此題目意在考查學生對物理上轉(zhuǎn)換思想的認識,即怎樣將看不到的聲波轉(zhuǎn)換成看得見的實驗現(xiàn)象,再通過現(xiàn)象說明要探究的問題.再寫出相應(yīng)的實驗方案,滲透轉(zhuǎn)換法的思想,此題屬于設(shè)計實驗類型的題目,有一定的難度和深度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠方.小明想:“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”
小明想了一會兒,起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開音箱.這時,他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過實驗說明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?
(3)小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠方.小明想:“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”
小明想了一會兒,起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開音箱.這時,他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過實驗說明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?
(3)小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法?
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科目:初中物理 來源:2013-2014學年新人教版八年級(上)期中物理檢測卷A(一)(解析版) 題型:解答題

小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠方.小明想:“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”
小明想了一會兒,起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開音箱.這時,他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過實驗說明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?
(3)小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法?

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年遼寧省大連市八年級(上)期末物理試卷(三)(解析版) 題型:解答題

小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠方.小明想:“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”
小明想了一會兒,起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開音箱.這時,他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過實驗說明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?
(3)小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法?

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