A. | 聲的利用$\left\{\begin{array}{l}{聲與信息}\\{聲與能量}\end{array}\right.$ | |
B. | 減弱噪聲的途徑$\left\{\begin{array}{l}{在聲源處減弱}\\{在傳播中減弱}\\{在人耳處減弱}\end{array}\right.$ | |
C. | 聲音的種類$\left\{\begin{array}{l}{樂音}\\{噪音}\end{array}\right.$ | |
D. | 聲音的特性$\left\{\begin{array}{l}{頻率}\\{振幅}\\{音色}\end{array}\right.$ |
分析 A、聲音既可以傳遞信息,也可以傳遞能量;
B、要減弱噪聲,可以從聲音傳入人耳的途徑來入手,可以在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱;
C、聲音的種類有樂音和噪聲;
D、根據(jù)我們對于聲音特性的了解(音調(diào)、響度和音色)來判斷.
解答 解:A、聲音可以傳遞信息和能量,故A是正確的;
B、減弱噪聲的途徑有三個,在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱,故B是正確的;
C、聲音的種類有樂音和噪聲,故C是正確的;
D、聲音的特性是音調(diào)、響度、音色,故D是錯誤的;
故選D.
點(diǎn)評 此題考查的是聲學(xué)的一些基本理論知識,考查方式比較直接,是一道基礎(chǔ)題.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
A點(diǎn)的電流IA/A | B電的電流IB/A | C點(diǎn)的電流IC/A | |
第一次測量 | |||
第二次測量 | 0.52 | 0.26 | 0.26 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使音叉的振動盡快停下來 | B. | 把音叉的微小振動放大,便于觀察 | ||
C. | 把聲音的振動時間延遲 | D. | 使聲波被多次反射形成回聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動滑輪重4N | |
B. | 提升物體的速度越快,機(jī)械效率越高 | |
C. | 該動滑輪的機(jī)械效率為80% | |
D. | 使用該動滑輪要費(fèi)距離 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗 次數(shù) | 兩個 鉤碼共重G/N | 鉤碼上升的高度h/cm | 測力計的示數(shù)F/N | 測力計移動的距離s/cm |
1 | 3 | 4 | 1.2 | 12 |
2 | 3 | 6 | 1.2 | 18 |
3 | 3 | 8 | 1.2 | 27 |
4 | 3 | 10 | 1.2 | 30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩車都做勻速直線運(yùn)動 | |
B. | 經(jīng)過6s甲乙兩車相距2m | |
C. | 甲車的速度為10m∕s,乙車的速度為2m∕s | |
D. | 經(jīng)過5s甲乙兩車通過的路程均為10m |
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