小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn).如圖,在右邊傘的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到聲音.把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也像光一樣可以發(fā)生
反射
反射
現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣
分析:解決此題要類比光的反射進(jìn)行分析,知道“聚音傘”實(shí)際是增大了人聽到聲音的響度,此處聲音的傳播是通過(guò)空氣傳播的.
解答:解:聲音遇到障礙物時(shí),與光一樣反回來(lái),在物理學(xué)上叫回聲,而回聲產(chǎn)生的原理與光學(xué)中的“反射”現(xiàn)象類似;
聲音在傳播時(shí),以波的形式以聲源為球心向四周空間傳播,聲音的能量很快分散開,離聲源越遠(yuǎn),響度越小,但根據(jù)光反射現(xiàn)象凹面鏡對(duì)光的會(huì)聚作用來(lái)類比,聲音在反射時(shí)也能會(huì)聚,使其能量集中,則在能量集中處聽到聲音的響度便大了;
由于A、B兩間只能空氣而沒有液體或固體,因而傳聲的介質(zhì)是空氣;
故答案為:反射;響度;空氣.
點(diǎn)評(píng):用類比法研究物理現(xiàn)象是物理學(xué)上常用的一種方法,我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)除會(huì)類比外還應(yīng)學(xué)會(huì)用對(duì)比法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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10、小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn),如圖,在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到表聲,把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲,這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也象光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn).如圖,在右邊傘的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到聲音.把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也像光一樣可以發(fā)生
反射
反射
現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到 聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?浠水縣模擬)小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn),如圖所示,在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到表聲,把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲,這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到的聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣

小明學(xué)習(xí)了物理知識(shí)以后,他想雖然“水火不容”,但是可以利用水來(lái)取火,于是他采取了兩種方法,一是用透明冰塊磨制成一個(gè)光學(xué)器件,二是將水裝進(jìn)一個(gè)圓柱形的塑料瓶,利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)均取得了較好的效果.那么他在實(shí)驗(yàn)用到的物理學(xué)知識(shí)是
凸透鏡可以會(huì)聚光線
凸透鏡可以會(huì)聚光線

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省遂寧中學(xué)八年級(jí)第二學(xué)段考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘“的實(shí)驗(yàn),在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一機(jī)械鐘,當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到聲音,把另一把傘放在左邊的圖示位置后(如圖所示),在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音像光一樣可以發(fā)生__________現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的_________。(2分)

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