（2011上海初中物理知識(shí)競(jìng)賽題）如圖所示，兩根硬桿AB、BC用鉸鏈連接于A、B、C，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。關(guān)于AB桿對(duì)BC桿作用力的方向正確的是                              （    ）

A．若計(jì)AB桿重力，而不計(jì)BC桿重力時(shí)，由A指向B

B．若計(jì)AB桿重力，而不計(jì)BC桿重力時(shí)，由C指向B

C．若不計(jì)AB桿重力，而計(jì)BC桿重力時(shí)，由B指向A

D．若不計(jì)AB桿重力，而計(jì)BC桿重力時(shí)，由B指向C



C解析：若計(jì)AB桿重力，而不計(jì)BC桿重力時(shí)，取A點(diǎn)為支點(diǎn)，由杠桿平衡條件，BC桿對(duì)AB桿作用力的方向豎直向上，由牛頓第三定律，AB桿對(duì)BC桿作用力的方向豎直向下，選項(xiàng)AB錯(cuò)誤；若不計(jì)AB桿重力，而計(jì)BC桿重力時(shí)，取C點(diǎn)為支點(diǎn)，由杠桿平衡條件，AB桿對(duì)BC桿作用力的方向由B指向A，選項(xiàng)C正確D錯(cuò)誤。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(2009全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題)  6．如圖甲所示，煤氣管道包括戶(hù)外和戶(hù)內(nèi)兩部分，二者之間連接著一只煤氣表。工人師傅給每戶(hù)安裝完戶(hù)內(nèi)管道后，都要檢查一下管道是否漏氣。有一種檢測(cè)裝置如圖乙所示，在兩端開(kāi)口的透明的U型管中裝有水，當(dāng)U型管兩端壓強(qiáng)相等時(shí)，兩側(cè)水面相平。檢測(cè)時(shí)，關(guān)閉開(kāi)關(guān)后，用力向用戶(hù)管道口Y內(nèi)吹氣，然后迅速將U型管的一端Y與用戶(hù)管道口Y相連接，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差(如圖丙所示)。觀(guān)察U型管中水面的變化可以判斷戶(hù)內(nèi)管道是否漏氣(    )

    A．若水面高度差逐漸增大，則表明不漏氣

    B．若水面高度差逐漸減小，則表明不漏氣

    C．若水面高度差保持不變，則表明漏氣

D．若水面高度差保持不變，則表明不漏氣

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明選用了如圖中的質(zhì)量約600g 的金屬皇冠模型，若能測(cè)出模型所受重力G 模型、模型浸沒(méi)在水中所受的浮力F浮，且知水的密度ρ水，就可以根據(jù) , ，求出模型密度

（1）證明式子成立.

（2）現(xiàn)有足量的水和圖28 中的各種可選的器材，要利用測(cè)出模型的密度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求從器材A、B、C、D、E、F 中選擇實(shí)驗(yàn)所必須的器材，并寫(xiě)出測(cè)模型密度的實(shí)驗(yàn)步驟及所需記錄的數(shù)據(jù).

a. 選擇的器材（填代號(hào)）：

b. 實(shí)驗(yàn)步驟及需要記錄的數(shù)據(jù)：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(2009全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽題)小胖同學(xué)在暑假期間參加了農(nóng)村電網(wǎng)改造的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中電工所挖的埋水泥電線(xiàn)桿的坑引起了小胖的興趣�？拥男螤钊鐖D5所示，從地面上看，坑基本上是一個(gè)長(zhǎng)方形，其寬度僅比電線(xiàn)桿的粗端直徑稍大一點(diǎn)，坑中沿長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊方向有一從地面直達(dá)坑底的斜坡。請(qǐng)你回答：

（1）．為什么要挖成圖5所示的深坑，而不挖成圖6甲所示的僅比電線(xiàn)桿略粗一點(diǎn)的圓筒狀深坑，或者如圖6乙、丙所示的那種大口徑的方形或圓形的深坑?這樣做有什么好處?

（2）．通過(guò)計(jì)算對(duì)比分析：如果將這種水泥電線(xiàn)桿分別埋入圖5、圖6甲所示的坑中。則把水泥電線(xiàn)桿放到坑口適當(dāng)位置后，在豎起水泥電線(xiàn)桿的過(guò)程中，抬起水泥電線(xiàn)桿的細(xì)端至少分別需要多大的力?已知這種坑深2.0m，寬0.3m，地面處坑口長(zhǎng)2.3m，坑底長(zhǎng)0．3m。水泥電線(xiàn)桿的質(zhì)量為600kg，長(zhǎng)10.0m，粗端直徑0.25m，其重心距粗端4.0m。(取g =10N/kg)

（3）．在上述兩種情況下，豎起水泥電線(xiàn)桿的過(guò)程中，人們對(duì)水泥電線(xiàn)桿至少分別要做多少功?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2013全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽預(yù)賽題）某次刮大風(fēng)時(shí)把一棵大樹(shù)吹倒了，需要兩個(gè)工人把它扶起，工人們想到了如圖l2所示的四種方案，每個(gè)人所需拉力最小的方案是    (    )   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面是小聰和小明做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)．

（1）小聰和小明兩人用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼重量時(shí)的情形分別如圖甲、乙所示，你認(rèn)為　　是正確的（選填“甲”或“乙”）

（2）他們正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，測(cè)出如下表中的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙、丁所示．

物理量

試驗(yàn)1

試驗(yàn)2

試驗(yàn)3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升的高度h/m

 0.1

 0.1

0.1

繩端拉力F/N

 2.0

 1.4

 2.8

繩端移動(dòng)距離s/m

 0.3

0.5

 0.3

機(jī)械效率η

 67%

①通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用　　圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用　　圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率為　　，實(shí)驗(yàn)3的機(jī)械效率為　　．

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率　　．

③比較實(shí)驗(yàn)1和試驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，　　可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 （2011全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽河南預(yù)賽）小剛同學(xué)想測(cè)量家中一頭肥豬的重，如圖所示。他用繩將豬綁住掛在木棒的B點(diǎn)，將棒的一端O放在石坎上，人通過(guò)掛在A端的測(cè)力計(jì)拉起木棒的另一端，使木棒剛好到達(dá)水平位置。已知測(cè)力計(jì)示數(shù)F=320N,OA=1.6m,OB=0.4m。問(wèn)：

（1）   請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算豬的重力大約是多少？

（2）   你認(rèn)為利用這種方法測(cè)出的豬的重力比實(shí)際重力偏大還是偏小，并說(shuō)明產(chǎn)生誤差的原因是什么？

（3）   如果豬的實(shí)際重力為1200N，豬被拉離地面0.1m，這個(gè)過(guò)程中杠桿裝置的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究壓力作用的效果與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察 來(lái)比較壓力作用的效果；

（2）對(duì)比甲、乙兩圖，可以得出： ；

（3）對(duì)比 兩圖，可以得出受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（4）對(duì)比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)。你認(rèn)為是否正確，并敘述理由： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小剛騎車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，自行車(chē)也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：自行車(chē)滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度和自行車(chē)的初速度有關(guān)．為檢驗(yàn)自己的猜想，他在水平木板桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布改變接觸面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平表面滑行距離與小球初速度的關(guān)系，小剛先后將小球從斜面 （選填“相同”或“不同”）高度處釋放，記錄小球在 （選填“相同”或“不同”）表面上滑行到靜止的距離，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示：

（2）為了探究小球在水平表面滑行距離與接觸面粗糙程度的關(guān)系，小剛將先后將小球從斜面上的 （選填“相同”或“不同”）高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)中小球最后靜止時(shí)如圖所示：

（3）綜合以上（1）（2）兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：自行車(chē)的初速度越大，道路表面越光滑，自行車(chē)滑行的距離越 。

（4）小剛發(fā)現(xiàn)，本實(shí)驗(yàn)的裝置、做法與探究影響動(dòng)能大小因素實(shí)驗(yàn)的裝置、做法有相似之處，結(jié)論可能也有相通之處．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)（1）能否用于探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系？ 。實(shí)驗(yàn)（2）能否用于探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系？ 。

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