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（1）0.5h=

min；
（2）36km/h=

m/s；
（3）一個初二男生的體重約為500

．

分析：①單位換算時注意“先換后算”，例如：10m/s=10×3.6km/h=36km/h．
②根據(jù)對中學生體重的了解確定符合實際的單位．

解答：解：
（1）∵1h=60min，∴0.5h=0.5×60min=30min；
（2）∵1km/h=

3.6

m/s，∴36km/h=36×

3.6

m/s=10m/s；
（3）中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．
故答案為：（1）30；（2）10；（3）N．

點評：進行單位間的換算時，運用不同單位間的具體關系，利用數(shù)學上的運算即可；同時對某些物理量的單位的由來也要有明確的認識，可借助于物理公式去理解．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?金平區(qū)模擬）電熱安全壓力鍋徹底解決了壓力鍋的安全問題，解除了普通壓力鍋困擾消費者多年的安全隱患；省時省電．如圖1是小胖家中的電壓力鍋及銘牌：

（1）你認為該電壓力鍋應該選用

三孔

插座，簡述理由

防止由于漏電引起觸電事故

；
（2）該電壓力鍋正常工作時電流是

A；此時發(fā)熱體的電阻是

Ω．
（3）小胖家里安裝的電能表如圖2所示，當只有壓力鍋在正常工作的0.5h內(nèi)，電能表轉盤轉過900r，則壓力鍋消耗的電能是

0.3

kW?h，請根據(jù)上述資料判斷該電壓力鍋是間歇通電工作，還是持續(xù)通電工作？答：

間歇通電

工作．
（4）若家中已有用電器的總功率為1500W，這些用電器的額定電壓都是220V，為保證電能表穩(wěn)定安全工作，通過計算說明能否再使用該壓力鍋？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?崇川區(qū)模擬）我國自行生產(chǎn)的混合動力汽車已經(jīng)服務于生活，混合動力汽車由一臺內(nèi)燃機和一臺電機組成，這臺電機既可以充當電動機驅動汽車，又可以充當發(fā)電機給蓄電池充電．
混合動力汽車啟動時，內(nèi)燃機并不工作，蓄電池通過電機向車輪輸送能量；當需要高速行駛或蓄電池儲存電能過低時，內(nèi)燃機啟動，向車輪輸送能量，并通過電機給蓄電池充電．
（1）內(nèi)燃機工作時，是燃油燃燒時釋放出的

內(nèi)

能轉化為

機械和電

能．
（2）電機充當發(fā)電機時，它是利用什么原理發(fā)電的

A．磁場對電流的作用
B．電流周圍存在磁場
C．電磁感應現(xiàn)象
（3）某種型號的混合動力汽車，所用的鎳氫蓄電池組的部分參數(shù)如下表所示．

輸出電壓/V	300
額定功率/kW	30
最大容量/kW?h	30
質量/kg	320

汽車上的電機（充當電動機）的額定功率應該

小于

（大于/等于/小于）30kW．簡單說明你判斷的理由．

蓄電池的額定功率為30KW，蓄電池在帶動電機工作的同時，還需要帶動照明燈等電器工作，所有用電器的總功率不能超過蓄電池的額定功率

（4）測試人員駕駛該車在平直公路上勻速直線行駛0.5h，觀察儀表盤，發(fā)現(xiàn)這段時間內(nèi)汽車消耗燃油5kg，車速為50km/h，蓄電池組儲存的電能由最大值的80%增加到最大值．燃油的熱值為4.6×10⁷J/kg．汽車行駛時所受阻力f和車速v的關系如圖所示．
①完全燃燒燃油5kg，放出

2.3×10⁸

J的熱量．
②汽車發(fā)動機的牽引力為

2000N

，牽引力做功為

5×10⁷

J．
③試計算這種汽車內(nèi)燃機中燃油的能量轉化效率．

31%

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?濟南模擬）電熱安全壓力鍋徹底解決了壓力鍋的安全問題，解除了普通壓力鍋困擾消費者多年的安全隱患；省時省電（比普通電飯鍋節(jié)電30%以上）．如圖是某款電壓力鍋及銘牌：
（1）該電壓力鍋正常工作時電流多大？
（2）在該電壓力鍋中裝入3kg初溫為30℃的水，當加熱到120℃時剛好沸騰，水吸收了多少熱量？
（3）該安全電壓力鍋在正常工作0.5h消耗的電能是0.315kWh，通過計算判斷該電壓力鍋是間歇通電工作，還是持續(xù)通電工作？