【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。

(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、___________相同的水和食用油;

(2)實驗中便用相同電加熱器加熱的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)___________相同;

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快,如果要使水和食用油最后的溫度相同,就要給________加熱更長的時間,這表明食用油的吸熱本領(lǐng)比水______(“強”或“弱”);

(4)本實驗主要采用的實驗方法是_____________________________

【答案】 質(zhì)量 吸熱 水 弱 控制變量法

【解析】(1)比較水與食用油的吸熱能力,應(yīng)控制水與食用油的質(zhì)量相同,在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食用油;

(2)用相同的電加熱器加熱,水與食用油在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快,如果要使水和食用油最后的溫度相同,就要給水加熱更長的時間,這表明食用油的吸熱本領(lǐng)比水弱。

(4)本實驗主要采用的實驗方法是控制變量法

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A. 神舟11號離開發(fā)射架加速升空時,其動能轉(zhuǎn)化重力勢能。

B. 火箭點火升空,將燃料的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機械能,燃料的熱值不斷減小。

C. 天宮二號在初始軌道上從遠(yuǎn)地點向近地點運行時,其重力勢能增加,機械能不變。

D. 圖中可見神舟11號返回艙表面有明顯的灼燒痕跡,這是因為返回時機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 。

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(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:________________________________。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠________的特點。

(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?___________________________。

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