分析 根據(jù)控制變量法,要使通過電路的電流保持不變,必須把電阻箱與滑動變阻器和電流表串聯(lián)起來,然后利用電壓表測出電阻箱和R2兩端的電壓,根據(jù)P=UI分析比較即可.
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)是證明當(dāng)R1、R2串聯(lián)在電路中,電阻R1的功率為P1,電阻箱R2的功率為P2,R1、R2的總功率為P,則P=P1+P2.因此電阻是自變量,電功率是因變量;
(2)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示:
(3)在該實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動變阻器可以改變電路中的電阻大小,從而達(dá)到改變自變量的目的;
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按電路圖連接電路.
②閉合開關(guān),調(diào)節(jié)電阻箱接入電路的阻值為R21,讀出電壓表V1的示數(shù)U1,電壓表V2的示數(shù)U2,電壓表V3的示數(shù)U3,電流表的示數(shù)I,并記在表格中.根據(jù)公式P=UI,分別計(jì)算出對應(yīng)的功率P1、P2、P,并記在表格中.
(5)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表:
I0 /A | ||||||
U1/V | ||||||
U2/V | ||||||
P2/W | ||||||
P/W |
I/A | ||||||
U1/V | ||||||
U2/V | ||||||
U3/V | ||||||
P1/W | ||||||
P2/W | ||||||
(P1+P2)/W | ||||||
P/W |
點(diǎn)評 本題考查控制變量法的正確使用和電功率公式的靈活應(yīng)用,同時(shí)考查學(xué)生根據(jù)題意畫電路圖的能力,并學(xué)會要用所畫的電路圖經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析得出結(jié)論的能力,有一定的難度.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Ah | B. | mAh | C. | Wh | D. | VA |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 滑冰運(yùn)動員的冰鞋下面裝有冰刀是為了減小運(yùn)動員對冰面的壓力 | |
B. | 賽艇時(shí),運(yùn)動員有節(jié)奏地向后劃水,賽艇就快速前進(jìn),說明力的作用是相互的 | |
C. | 跳水運(yùn)動員在空中下落過程中,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 | |
D. | 舉重運(yùn)動員舉著杠鈴在空中不動時(shí),運(yùn)動員對杠鈴向上的支持力大于杠鈴的重力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 繩子自由端移動的速度是0.02m/s | |
B. | 不計(jì)繩重和摩擦,則動滑輪重8N | |
C. | 該動滑輪的機(jī)械效率為90% | |
D. | 若提升物體的速度增大,則機(jī)械效率也會增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
序號 | 用電器 | 能量的轉(zhuǎn)化 |
示例 | 收音機(jī)發(fā)聲 | 電能轉(zhuǎn)化為聲能 |
1 | 為手機(jī)充電 | |
2 | 箭射出 | |
3 | 電熱水壺?zé)_水 | |
4 | 瀑布飛流直下 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
n | 物距u/cm | 焦距f/cm | 像距v/cm |
1 | 10 | 2 | 2.5 |
2 | 10 | 5 | 10 |
3 | 10 | 8 | 40 |
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