【題目】為緩解電力緊張的狀況，我省正在加大核電站的建設(shè)．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.核電站將核能最終轉(zhuǎn)化為電能
B.核反應(yīng)堆中發(fā)生的是不可控制的核裂變
C.核能發(fā)電使用的燃料是天然氣
D.核電站利用的核能屬于可再生能源

【答案】A
【解析】解： A、核電站先將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再通過(guò)汽輪機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，再通過(guò)發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故A正確；
B、核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控的核裂變，故B錯(cuò)誤；
C、核電站使用的就是核燃料，而不是天然氣，故C錯(cuò)誤；
D、核能在地球是的儲(chǔ)量是有限的，消耗后不可能再生，屬不可再生能源，故D錯(cuò)誤．
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)自主研發(fā)生產(chǎn)的一種碳纖維產(chǎn)品，各項(xiàng)性能達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，其密度是鋼的四分之一，強(qiáng)度是鋼的十倍．它最適合用于制作（ ）

A．汽車的底盤(pán) B．產(chǎn)品包裝盒

C．打夯的重錘 D．航空器部件

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽化的兩種方式是和 ， 汽化要熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)重為2N的蘋(píng)果漂浮在水面上，受到的浮力為_(kāi)_____N；往水中逐漸加鹽，蘋(píng)果受到的浮力將 （選填“增大”“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花，如圖甲所示．由此可以得出的結(jié)論：________________。

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：___________________。

（3）小明、小華又提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音的傳播需要介質(zhì)；②聲音的傳播不需要介質(zhì)；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖乙所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越______（填“大”或“小”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想______是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，市場(chǎng)上賣海鮮的某攤位主，把﹣5℃的冰塊放在海鮮上，一段時(shí)間后冰塊會(huì)變�。�(qǐng)分析說(shuō)明冰塊能保鮮海鮮的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一固體熔化、凝固曲線，回答下列問(wèn)題．

（1）此固體是______（晶體或非晶體）．熔化過(guò)程是______段，凝固過(guò)程是______段，所處的狀態(tài)是______．

（2）此晶體從______點(diǎn)開(kāi)始熔化，熔化時(shí)間為_(kāi)_____min，熔點(diǎn)為_(kāi)_____℃．

（3）BC段______（吸或放）熱，EF段______（吸或放）熱，兩段溫度______（上升、下降或不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】常用的長(zhǎng)度單位，是由大到小的順序排列的是( )
A.納米、微米、毫米
B.毫米、納米、厘米
C.毫米、納米、微米
D.毫米、微米、納米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】星期天，小明同學(xué)騎著電動(dòng)自行車以18km/h的速度勻速行駛在長(zhǎng)江邊的公路上，公路全長(zhǎng)7000m，電動(dòng)自行車牽引力的功率為150W，求：

（1）電動(dòng)自行車通過(guò)公路全程牽引力所做的功．

（2）電動(dòng)自行車的牽引力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案