在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：

　　猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

　　猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；

　　猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．

　　如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均是1 m，d的長(zhǎng)度0.5 m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同，

(1)

在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟________的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�

(2)

依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟________的關(guān)系，其結(jié)論是：________．

(3)

以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．試根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)再列出兩例用這種方法研究的問(wèn)題：________．

(4)

一般說(shuō)來(lái)，所有物體都有電阻．探究過(guò)程中，又有同學(xué)提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請(qǐng)用一個(gè)如圖廢燈泡的燈芯設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，要求：①說(shuō)出方法．②畫出電路圖

答案：
解析：

(1)

a、c

(2)

長(zhǎng)度,在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大(或?qū)w越長(zhǎng)，電阻越大，或?qū)w電阻跟長(zhǎng)度成正比等)；

(3)

研究電流與電壓和電阻的關(guān)系；研究壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系；研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系

(4)

①方法：用導(dǎo)線把廢燈炮燈芯和電源、開(kāi)關(guān)、電流表連成圖示電路，再用酒精燈給燈芯加熱，同時(shí)觀察電流表示數(shù)的變化，并進(jìn)行分析，探究結(jié)論．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在探究“導(dǎo)體的電阻與電體的長(zhǎng)度是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，選擇材料、橫截面積均相同的導(dǎo)體做實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可得出“導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)”的結(jié)論，則從表中提取的能得出該結(jié)論的信息是（　　）
電體的長(zhǎng)度L/cm 5 10 15
導(dǎo)體的電阻R/Ω 2 4 6

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明在探究“導(dǎo)體的電阻與電體的長(zhǎng)度是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，選擇材料、橫截面積均相同的導(dǎo)體做實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可得出“導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)”的結(jié)論，則從表中提取的能得出該結(jié)論的信息是（　　）
電體的長(zhǎng)度L/cm 5 10 15
導(dǎo)體的電阻R/Ω 2 4 6
A．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比
B．導(dǎo)體的長(zhǎng)度與導(dǎo)體的電阻成正比
C．導(dǎo)體的電阻都是其長(zhǎng)度的2.5倍
D．導(dǎo)體的長(zhǎng)度變化，導(dǎo)體的電阻變化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明探究“電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖23所示。

（1）圖23中的a是　　　 表，b是　　　 表。

（2）連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，兩表均有示數(shù)，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩電表示數(shù)均保持不變，其原因可能是　 　　　　　　　　 （寫出一個(gè)即可）。

（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)5Ω的電阻兩端電壓為1.5V時(shí)，電流表的示數(shù)（如圖24所示）為　　　　 A。

（4）再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成　　　 比。

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.15

0.10

（5）滑動(dòng)變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的主要作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（6）利用此實(shí)驗(yàn)電路圖，還可以完成的實(shí)驗(yàn)探究有：　　　　　　 （寫出一個(gè)即可）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

⑴同學(xué)們猜想電阻可能與導(dǎo)體的材料、溫度、橫截面積有關(guān)，根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為電阻還與　　　 有關(guān)。

⑵現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如右表。選用導(dǎo)線A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究電阻與　　　 是否有關(guān)。要想探究電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)，應(yīng)該選用　　 （選上面表格中導(dǎo)線的字母代號(hào)）兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑶　　 正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入M、N兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大小。實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)大于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的電阻值__________ (選填“較大”或“較小”）。

⑷如要只有一根金屬絲能否探究電阻與橫截面積的關(guān)系？如不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；如能，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)方案。___________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1>R2

(1)燒瓶中不裝水而裝煤油．是因?yàn)樗谋葻崛葺^ ▲ （選填“大”或“小”）．開(kāi)關(guān)接在干路中，是為了控制　 ▲　 相同．

(2)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)A中溫度計(jì)的示數(shù)上升較慢，則A中電 阻絲放出的熱量比B中放出的熱量　 ▲　 （選填“多”或 “少”）．由此得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相 同時(shí)，導(dǎo)體電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越　 ▲　 （選填“多”或“少”）。

(3)電烘箱高溫和低溫兩擋的調(diào)節(jié)是通過(guò)改變接入電路的電阻絲

的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)的，由上述實(shí)驗(yàn)可知：低溫?fù)踅尤腚娐返碾娮杞z比高溫?fù)跻?　▲ （選填“長(zhǎng)”或“短”）一些．

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