小明用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件。
(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),如果右側(cè)高左側(cè)低,應(yīng)將兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡,這樣做的好處是 , 。(2)如圖所示的杠桿上每小格長(zhǎng)1.5cm,在支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛4個(gè)重均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)B點(diǎn),用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使其在水平位置平衡。這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為 N。如果保持B點(diǎn)不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變 。原因是 。
(3)請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)所需的數(shù)據(jù)記錄表格(不必填數(shù)據(jù))。
右,消除杠桿自重的影響,便于直接讀出力臂的大小, 大, 拉力的力臂變小了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示電路,電源電壓保持不變,R為定值電阻.閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)從0.1A變?yōu)?.3A,電壓表示數(shù)改變了4V.由此可判斷在這一過(guò)程中滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值 (選填“變大”或“變小”),定值電阻R的電功率變化了 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路,應(yīng) ( )
A.只閉合S2 B.只閉合S3
C.只閉合S1和S3 D.只閉合S2和S3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
跳繩是冬季的一種健身運(yùn)動(dòng),旁人看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,然而親自跳起來(lái)就會(huì)感到運(yùn)動(dòng)量是相當(dāng)大的。有位同學(xué)對(duì)此作了專(zhuān)門(mén)研究:跳繩者的質(zhì)量m=50kg,跳繩者的重心高度隨時(shí)間變化的情況如圖所示。根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者在1分鐘內(nèi)共跳 次,共停留 s;他每跳一次克服重力做功為 J,做功的平均功率為 W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管,讓玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體,這樣小明就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的多功能物理實(shí)驗(yàn)演示器.當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高,這說(shuō)明 ;取一吸管,靠近玻璃管口,通過(guò)吸管向右吹氣,如圖5所示,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說(shuō)明 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明和小紅使用不同器材分別對(duì)石塊的密度進(jìn)行了測(cè)量.
(1)請(qǐng)將他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整.
小明利用天平(含砝碼)、大杯、小杯和水(ρ水已知)測(cè)一石塊密度的過(guò)程如下:
① 用調(diào)好的天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m1 ;
② 測(cè)出空小杯的質(zhì)量m2 ;
③ 把裝了水的大杯和空的小杯如圖21放置 ;
④ 把石塊緩緩放入大杯中,大杯中部分水溢出小杯 ;
⑤ 測(cè)出承接了溢出水的小杯的總質(zhì)量m3 ;
小紅利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(ρ水已知)測(cè)量石塊密度的過(guò)程如下:
① 用細(xì)線(xiàn)系住金屬塊,在燒杯中倒入適量的水 ;
② 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊受到的重力G ;
③ ;
④計(jì)算石塊密度的表達(dá)式為ρ石= .
(2)評(píng)估交流:
以上兩個(gè)方案中, 方案更好,好在 (只要求寫(xiě)出一條).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法中,正確的是
A.物體的溫度不變,它的內(nèi)能一定不變 B.物體內(nèi)能增加,它一定吸收了熱量
C.物體放出了熱量,它的溫度一定降低 D.物體溫度降低,它的內(nèi)能一定減少
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