【題目】減弱噪聲的三種途徑是

【答案】在聲源處減弱噪聲；在傳播過(guò)程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲
【解析】解：控制噪聲可以從從三個(gè)方面來(lái)入手：
在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱．
所以答案是：在聲源處減弱噪聲；在傳播過(guò)程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲．
【考點(diǎn)精析】掌握防治噪聲的途徑是解答本題的根本，需要知道噪聲的控制：1) 在噪聲的發(fā)源地減弱它，2）在傳播途中隔離和吸收，3）阻止噪聲進(jìn)入人耳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】10月8日，今年16號(hào)熱帶風(fēng)暴“羅莎”經(jīng)過(guò)我區(qū)，風(fēng)力達(dá)到7 9級(jí)，并伴有暴雨，持續(xù)的狂風(fēng)暴雨把一些行道樹(shù)連根拔起，這主要是因?yàn)闊釒эL(fēng)暴具有較大的（ ）

A．機(jī)械能 B．內(nèi)能 C．重力勢(shì)能 D．彈性勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在使用小提琴前，樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱(chēng)“定弦”這主要是為了改變聲音的（ ）

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 振幅

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的 特征來(lái)辨別的。“引吭高歌”中的“高”指 的是聲音 大。“女高音歌唱家”中的“高”指的是聲音的 高。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活離不開(kāi)用聲音傳播信息，聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的，它的傳播離不開(kāi) ，聲音在空氣中傳播速度約為 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務(wù)，勞動(dòng)后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很（“易”或“難”）從手套中抽出，這是由于接觸面的粗糙程度導(dǎo)致手套與手之間的摩擦力（“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，轎車(chē)從某地往南寧方向勻速行駛．當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車(chē)內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10時(shí)45分．則：

（1）轎車(chē)從A地到B地所用時(shí)間是多少小時(shí)？

（2）轎車(chē)從A地到B地的速度為多少千米/小時(shí)？

（3）若轎車(chē)仍以該速度勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”．人們能聞到梅花的香味是因?yàn)椋?）

A．分子很小

B．分子間存在引力

C．分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D．分子間存在斥力

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