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一天飯后,孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干,媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他,我拿的是抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的,他不禁想到了一個問題并進行如下探究.

(1)提出的問題:布的吸水能力跟什么因素有關(guān).

(2)猜想與假設(shè):布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān).

(3)所需的器材:三個形狀和大小相同的燒杯,質(zhì)量相同的棉布、麻布、纖維各一塊,足量的水.

(4)主要步驟:將三個燒杯中倒入__________的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出,從方便和準確的角度看,應(yīng)觀察和比較__________,將現(xiàn)象記入下表.

(5)結(jié)論:布的吸水能力跟布料的種類有關(guān).

(6)炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸漬,會讓人覺得很不舒服,因此,從吸水多少這個角度說,應(yīng)盡量采用__________類的布料來制作夏裝.



       解:(4)主要步驟:將三個燒杯中倒入等量的水,分別將質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布放到燒杯中濕透,然后把三塊布分別取出;從方便和準確的角度看,應(yīng)觀察和比較杯中所剩水量,將現(xiàn)象記入表中;

(6)因為棉質(zhì)抹布的吸水能力最強,炎熱的夏天,人體出汗較多,可采用棉質(zhì)類的布料來制作夏裝,以利于吸汗.

故答案為:(4)相同質(zhì)量(體積)的水;燒杯中所剩下的水;(6)棉布.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是( )
A.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

B.“隔墻有耳”說明固體也能傳聲
C.“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的

D.地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波

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科目:初中物理 來源: 題型:


關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是(     )

      A.聲音的傳播速度為340m/s

      B.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大,讓醫(yī)生聽得更清楚

      C.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響

      D.只有房主說出暗語時才能打開“聲紋鎖”,主要是辨別聲音的音調(diào)

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科目:初中物理 來源: 題型:


頻率小于20Hz(赫茲)的聲波叫做次聲波.即發(fā)生體每秒振動的次數(shù)少于20次,這種聲音人耳是聽不到的.實驗課上,小王同學(xué)在同學(xué)小張的耳邊用手慢慢的揮動了幾下,小王告訴小張,“手在振動,由于振動頻率低,產(chǎn)生的是次聲波,人耳是聽不到的.”可是小張卻告訴他,剛才他明顯聽到了“呼呼”的聲音,所以小張認定,次聲波人耳也是可以聽到的.你認為小張的觀點對嗎?理由是__________

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖是水的循環(huán)示意圖,圖中過程①發(fā)生的物態(tài)是__________,同時伴隨著__________熱;過程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和__________,同時伴隨著放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:


乘客坐在行駛的火車上,以火車為參照物人是         的,以路旁的樹木為參照物時,人是           .

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是 (     )

A.一江春水向東流       B.星光閃閃        C.海水奔騰        D.春風拂面

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列事例中不是利用水的比熱容大這一特性的是(     )

      A.在河流上建水電站,用水發(fā)電

      B.汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻

      C.讓流動的熱水流過散熱器取暖

      D.晚上向秧苗田里放水,以防凍壞秧苗

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科目:初中物理 來源: 題型:


雪橇是雪地常見的交通工具。若狗拉著雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直線勻速滑行,雪橇受到的阻力是200N,則狗在5min內(nèi)做了 ▲  J的功,功率為  ▲   W。

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