小明和小新同學為了測量酸奶的密度，進行以下實驗：
（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至
 
處，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向
 
端移動．
（2）接下來小明同學進行以下四項操作（如圖乙所示）．請你完成下面的填空：
A．用天平測出空燒杯的質量；
B．將待測酸奶倒入燒杯中，用天平測出燒杯和酸奶的總質量，則酸奶的質量為
 
g；
C．將燒杯中的酸奶倒入量筒，測出酸奶的體積為
 
cm3；
D．通過計算得出酸奶的密度是
 
kg/m3（結果保留2位小數(shù)）．
（3）小新指出小明的測量方法不夠科學，測出的酸奶密度會偏
 
（選填“大”或“小”）．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小紅看見媽媽和面做飯，突發(fā)奇想要測一測面粉的密度．她只用天平（含砝碼）、一個玻璃杯、足量水，就完成了測量．
下面是小紅同學設計的實驗步驟，請你幫她填寫完整．
（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼放在零刻線處，
 
；
（2）
 
；
（3）給玻璃杯裝滿面粉，測出玻璃杯和面粉的總質量m1；
（4）將面粉倒出，給玻璃杯中裝滿水，測出玻璃杯和水的總質量m2；
（5）用已知量和測量量對應的字母寫出面粉密度的表達式：
 
（水的密度ρ水為已知）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用“天平和量筒測鹽水的密度”實驗中
（1）小明在調節(jié)天平平衡過程中，將
 
移到零刻度線后，發(fā)現(xiàn)天平指針的左右偏轉情況如圖所示，此時他應將橫梁右邊的平衡螺母向
 
調．
（2）小明進行了如下操作：
A．用天平稱出空燒杯的質量m1；
B．在空燒杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質量m2；
C．把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V．
根據(jù)以上操作可求出鹽水的密度ρ=
 
．
（3）小明在和同學交流中發(fā)現(xiàn)：做步驟C時，由于燒杯中的鹽水無法倒盡，造成實驗誤差．利用上述器材，請你設計一種方法，可消除上述誤差．簡要寫出你的方法：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明去某古鎮(zhèn)旅游時發(fā)現(xiàn)，米酒是當?shù)氐囊环N特產(chǎn)．小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來量取，但量取相同質量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點，如圖1所示．

（1）請你利用所學的物理知識對這種現(xiàn)象作出解釋．
 
．
（2）小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒．回家后，按圖2所示A→B→C的順序進行了實驗，測出了米酒的密度．按照小明的實驗方案測出的米酒密度是偏大還是偏��？如何改進他的實驗方案可使測出的米酒密度更準確？
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量液體的密度”實驗中，唐小匯同學采用如下步驟進行實驗：
①用天平測量空燒杯的質量是25g；
②用量筒量取一定體積的液體，如圖甲所示，測出液體的體積；
③將量筒中的液體全部倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示．
（1）測得該液體的密度是
 
kg/m3；
（2）同學們分析后認為小明的實驗測出礦泉水的密度
 
（選填“偏大”或“偏小”）．對他的方案提出改進，并只針對步驟③進行了改進，改進后的步驟③分兩步，請你幫他們填寫完整：
A．將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯的總質量m2；
B．
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

地溝油中含有大量對人體有毒的物質，一些不法商人對其進行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后，提供給無良餐館使用，假冒色拉油，嚴重傷害食用者身體健康．

（1）小明學了密度后，想用測密度的方法來鑒別色拉油和地溝油．他查得優(yōu)質色拉油的密度在0.90g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.96g/cm3之間．然后，他進行了如下實驗鑒別：
A．把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻線處后，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平平衡；
B．取適量樣品油倒入燒杯，用天平測出燒杯和樣品油的總質量m1，如圖乙所示，則m1=
 
；
C．然后將燒杯中部分樣品油倒入量筒中，測出燒杯和剩余樣品油的總質量m2=25g；
D．讀出量筒中樣品油的體積V，如圖丙所示；
E．利用實驗數(shù)據(jù)，計算出樣品油的密度ρ=
 
g/cm3；
F．根據(jù)測算出的密度，該樣品油
 
 （選填“是”或“不是”）地溝油．
（2）小強認為：比熱容也是物質的一種屬性，比較不同物質的比熱容，同樣可以鑒別它們．他量取
 
相等的色拉油和樣品油，分別裝入甲、乙兩個燒瓶內，將兩根阻值相同的電阻絲分別浸入兩個燒瓶內，串聯(lián)后接入電路，如圖丁所示．實驗中，小強把兩根阻值相同的電阻絲串聯(lián)接入電路，其目的是
 
；通過觀察
 
，就能比較出它們比熱容的大小，并依此鑒別出樣品油的品質．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量鹽水密度”的實驗中：

（1）將天平放在水平桌面上，游碼置于標尺的
 
，調節(jié)
 
，使衡量平衡；
（2）在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質量95g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖2所示），則量筒內鹽水的體積
 
cm3．在稱量燒杯和剩余鹽水的總質量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應移動
 
使天平平衡．
（4）天平平衡后所加砝碼和游碼如圖1所示．鹽水密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學想測量醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設計的實驗步驟進行了測量．

（1）小明首先將天平放在
 
上，游碼移至稱量標尺左端
 
處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側，如圖乙所示，則應將平衡螺母向
 
（填“左”或“右”）調節(jié)，使橫梁平衡．
（2）小明設計的實驗步驟如下：
A．用天平測出空瓶的質量m1
B．將空瓶中裝滿水，測出瓶和水的總質量m2
C．倒出空瓶的水，用紙巾將瓶內的水抹干，再將瓶內裝滿醬油，測出其總質量m3
（3）小明完成實驗的測量內容及結果如圖甲所示，他第三次測得物體的質量如圖乙中砝碼和游碼所示，其結果m3=
 
g；
（4）由圖甲所示，請你計算出小明實驗中醬油的體積為
 
 cm3，則醬油的密度是
 
 kg/m3（小數(shù)點后保留2位）．
（5）如果小明在實驗操作中沒有將瓶內的水完全倒盡并擦干，使瓶內殘留了部分水，這將造成所測醬油的密度
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（6）本實驗中采用了
 
方法來測量醬油的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明研究小組想測量食用油的密度，他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．小紅和小玉分別設計了一種方案，請在方案中的空白處填空：
方案一：
①用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m1；
②向燒杯中倒入一些食用油，測出他們的總質量m2，；
③再將燒杯中的食用油倒入量筒中測出食用油的體積比V；
④計算出食用油的密度ρ=
 
．
方案二：
①將天平置于水平臺上，立即調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
②用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m1；
③將燒杯中的-部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；
④測出燒杯及剩下食用油的總質量m2；
⑤計算出食用油的密度ρ=
 
．
（1）請分別找出兩種方案中的不足之處．
方案一：
 

方案二：
 
．
（2）你準備選擇方案
 
做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應改為：
 
．

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