在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2 cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重力為1 N).

(1)實驗前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).

(2)實驗時,使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測量________大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往________(選填“左”或“右”)調(diào).

(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A處掛2個鉤碼,做為動力F1,B點處掛上1個鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂l1和l2,計算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2,便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2。但小紅認(rèn)為這種實驗處理方法是不完善的,理由是__________________.

(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,則彈測力計的拉力是________N。以彈簧測計的拉力為動力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2,其原因主要是受__________________________________作用的影響.

(5)小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點,使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請推算:此時彈簧測力計的拉力是______N.

練習(xí)冊系列答案
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A.

B.

C.

D.

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如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調(diào)整____來改變拉力的大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_______________。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:_______。

(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是____。

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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物理課本靜止放在水平桌面上,下列各對力中屬于平衡力的是( 。

A. 桌子受到的重力和物理課本對桌面的壓力

B. 物理課本受到的重力和物理課本對桌面的壓力

C. 桌子受到的重力和桌面對物理課本的支持力

D. 物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力

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下列事例中,物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是( )

A. 由熱變冷的鋁鍋 B. 燒杯中正在沸騰的水

C. 鐵球被壓成鐵餅 D. 從地球帶到太空的食品

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科目:初中物理 來源:廣西桂林市2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測物理試卷 題型:填空題

設(shè)長方體磚塊的三條棱長之比為1∶2∶4,如果將兩塊相同磚A、B按圖方式置于水平地面上,則磚塊A對磚塊B的壓強(qiáng)與它們對地面的壓強(qiáng)之比pA∶pB =______;磚塊A對磚塊B的壓力與B對地面的壓力之比FA∶FB =______。

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2015年6月1日,“東方之星”客船在湖北監(jiān)利縣遭遇強(qiáng)臺風(fēng)翻沉。潛水員潛入12m深水里搜救落水乘客,此時潛水員受到水的壓強(qiáng)是(已知ρ水=1.0×103kg/m3)

A.0 B.12Pa C.83.33Pa D.1.2×105Pa

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A、小車對桌面的壓力與桌面對小車的支持力是一對平衡力

B、小車受到的重力和桌面對小車的支持力是一對平衡力

C、小車受到的重力和小車對桌面的壓力是一對平衡力

D、細(xì)繩拉小車的力和細(xì)繩拉托盤的力是一對平衡力

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