聲波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量，請(qǐng)你至少舉出兩例聲音傳遞能量的例子。

見解析所示 【解析】聲波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量。超聲加濕器利用超聲波把普通的水“打碎”成直徑僅為幾微米的小水珠，變成霧擴(kuò)散到空中，增大空氣濕度；外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)出去人體內(nèi)的結(jié)石；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級(jí)物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 單元綜合測(cè)試卷 題型：作圖題

請(qǐng)根據(jù)圖中電流表的正負(fù)接線柱和通電螺線管旁小磁針靜止時(shí)的指向，畫出通電螺線管的繞線方式．

【解析】由電流表的接法得出電流是從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，而得出電流的方向；由磁極間的相互作用規(guī)律得出通電螺線管的左端為S極，右端為N極，再由右手螺旋定則畫出線圈的繞法． 如圖：

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理第1章走進(jìn)物理世界練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的保溫瓶主要用于盛裝沸熱水．小紅為研究家用保溫瓶的保溫性能，先在瓶中灌滿熱水，測(cè)量初始水溫，過一段時(shí)間后再測(cè)水溫，用同一只水瓶先后共做了6次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

(1)小紅子在實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材除了保溫瓶，測(cè)量水量的量杯及及時(shí)工具外還有________．(2)從表中序號(hào)為________的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，這只保溫瓶末態(tài)水溫與________有關(guān)；由此，請(qǐng)你對(duì)家人使用保溫瓶提出一條合理的建議：________．

溫度計(jì) 1、3、5 水量 為了使得水溫降得慢，可增加瓶?jī)?nèi)水量 【解析】（1）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，還需要溫度計(jì)去測(cè)量水溫. （2）想判斷水溫變化與水量的變化時(shí)，應(yīng)該讓瓶中水的初溫相同，時(shí)間相同，但水量不同，故應(yīng)該選擇1、3、5三次試驗(yàn). 據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，在其它條件不變時(shí)，水溫的變化與水量有關(guān)，水量越大，水溫降低越慢，即為了使得水溫降得慢，可增加瓶?jī)?nèi)水量.

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理第1章走進(jìn)物理世界練習(xí)題 題型：單選題

許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來的，由此說明實(shí)驗(yàn)室的作用是（ ）

A．科學(xué)探究的基礎(chǔ)

B．重大發(fā)明的基地

C．科學(xué)發(fā)現(xiàn)的起源地

D．提供觀察物理現(xiàn)象的基地

A 【解析】 試題分析：實(shí)驗(yàn)室可以完成很多物理實(shí)驗(yàn)的探究，但更重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)等還應(yīng)該來源于自然、來源于生活、甚至來源于整個(gè)宇宙空間． 【解析】 A、許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來的，因此可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，故A正確； B、很多重大的發(fā)明是從生產(chǎn)、生活中得來的，不一定是在實(shí)驗(yàn)室中得出，故實(shí)驗(yàn)室不能看作是重大發(fā)明的基地，故B錯(cuò)誤； C、科學(xué)發(fā)現(xiàn)不僅局...

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理第1章走進(jìn)物理世界練習(xí)題 題型：單選題

在一次物理復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論，以下是幾位同學(xué)提出的四個(gè)觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是（ ）

A. 假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在

B. 假如沒有了空氣，我們將無法正常聽老師講課

C. 假如沒有了摩擦力，一陣微風(fēng)就可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車

D. 假如沒有漫反射，這個(gè)世界就沒有光污染了

D 【解析】A、質(zhì)量是物體的一種屬性．不管有沒有地球引力，物體的質(zhì)量是仍然存在的，故A正確. B、聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故假如沒有了空氣，我們將無法正常聽老師講課，故B正確. C、失去了摩擦力，列車運(yùn)動(dòng)時(shí)就沒有了阻力，所以給列車很小的力就可改變它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確. D、鏡面反射也可以造成光污染，故D錯(cuò)誤. 故選D.

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科目：初中物理 來源：八年級(jí)物理人教版上冊(cè) 第2章 聲現(xiàn)象 單元測(cè)試卷 題型：填空題

音叉是能產(chǎn)生固定音調(diào)的實(shí)驗(yàn)器材（如圖所示）,其材質(zhì)、形狀、大小決定他的音調(diào)高低。用小錘敲擊它，輕敲和重敲，不同的是________，不變的是_______。

音叉外形圖

響度 音調(diào) 【解析】音叉是能產(chǎn)生固定音調(diào)的實(shí)驗(yàn)器材，其材質(zhì)、形狀、大小決定他的音調(diào)高低。用小錘敲擊它，輕敲和重敲，音叉振動(dòng)的幅度不同，響度不同，不變的是音調(diào)。

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科目：初中物理 來源：八年級(jí)物理人教版上冊(cè) 第2章 聲現(xiàn)象 單元測(cè)試卷 題型：單選題

在敲響古剎的大鐘時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音裊裊”，其原因是（ ）

A. 學(xué)生聽到的是大鐘發(fā)出的聲音

B. 學(xué)生聽到的是大鐘發(fā)出的聲音的回聲

C. 大鐘一直在發(fā)生震動(dòng)

D. 人的聽覺發(fā)聲延長(zhǎng)

C 【解析】敲響古剎的大鐘時(shí)，大鐘振動(dòng)發(fā)出聲音，但停止撞擊后，大鐘的振動(dòng)并沒有停止，所以會(huì)有“余音裊裊”。故C正確為答案。選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤。

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第5章 物體的運(yùn)動(dòng) 單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷 題型：單選題

一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，前一半路程的速度是v1，后一半路程的速度是v2，則全程的平均速度是 ( )

A. (v1+ v2)／2 B. 2 v1 v2／(v1+ v2)

C. v1 v2／2(v1+ v2) D. (v1+ v2)／2 v1 v2

B 【解析】設(shè)物體在前一半路程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是t1，則t1 =，設(shè)物體在后一半路程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是t2： ， 故物體全程用的時(shí)間是：t=t1 +t2 =s/，物體全程的平均速度是：v=s總/t=，故選B。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十章浮力單元檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

【人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十章浮力單元檢測(cè)題】王銳在實(shí)驗(yàn)室用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和 鹽水，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．

（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與________有關(guān)．

（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用________圖的裝置來進(jìn)行操作．

（3）圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是________ N．圓柱體的體積是________ m3 （g取 l0N/kg）

（4）用如圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出鹽水的密度是________ kg/m3 ．

（5）王銳在實(shí)驗(yàn)室探究利用特殊方法測(cè)物體密度．如圖，現(xiàn)有水、量筒、小木塊和大頭針（小木塊密度比水的密度小，且能放入量筒中），請(qǐng)利用上述器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出小木塊的密度，并利用測(cè)量的物理量和相關(guān)量寫出小木塊密度的表達(dá)式．

步驟：①________；②________；③________．

密度表達(dá)式：ρ=________．

物體排開液體的體積 丙、丁 4 4×10﹣4 1.1×103 往量筒中注入適量的水，記下量筒的讀數(shù)V1 將木塊漂浮在水中，記下量筒的讀數(shù)V2 用大頭針將木塊浸沒水中，記下量筒的讀數(shù)V3 【解析】解答：（1）由圖甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)可知，物體排開液體的密度相同而排開液體的體積不同，物體受到的浮力不同，由此可知，浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)．（2）探究浮力與物體浸入液體深度的關(guān)系，應(yīng)控制液體密...

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