下列說法中正確的是
A. 導(dǎo)體中沒有電流通過時(shí),電阻為零
B. 導(dǎo)體中通過的電流越大,其對(duì)電流的阻礙作用越大,電阻越大
C. 導(dǎo)體中通過的電流越小,其對(duì)電流的阻礙作用越大,電阻越小
D. 導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體中有無電流和電流的大小無關(guān)
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版八年級(jí)物理上冊(cè)_第四章_光現(xiàn)象_單元檢測試卷 題型:單選題
用表示入射角,表示反射角,表示界面,則下列光路圖,正確的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理全冊(cè):19.3“安全用電”知識(shí)歸納練習(xí)題 題型:填空題
我們?nèi)粘I钣秒姷碾妷菏莀_______V,兩節(jié)新干電池串聯(lián)的電壓是________V。人體安全電壓低于 ________,人體是________(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)全 第十六章 第3節(jié) 電阻 同步練習(xí)題 題型:填空題
如圖是四根高壓輸電線上的一個(gè)裝置,利用這個(gè)裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來,相當(dāng)于增大了導(dǎo)線的______,從而減小了導(dǎo)線的______,以達(dá)到減少輸電線上電能損失的目的。
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科目:初中物理 來源:北師大版(北京)八年級(jí)全冊(cè)物理 第三章 運(yùn)動(dòng)和力單元練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)完彈力后,同學(xué)們?cè)凇爸谱鲝椈蓽y力計(jì)”的活動(dòng)課中發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的長度就會(huì)越長,根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想,究竟誰的正確呢?它們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想.
(1)小明和小麗利用一根彈簧、若干個(gè)相同的鉤碼、刻度尺等器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
表中有一組數(shù)據(jù)沒有記錄,請(qǐng)根據(jù)如圖補(bǔ)充A處數(shù)據(jù)為________ cm,B處數(shù)據(jù)為________ cm.根據(jù)表中數(shù)據(jù),兩個(gè)同學(xué)中________猜想是正確的.
(2)在學(xué)完摩擦力之后,小麗同學(xué)又用彈簧測力計(jì)探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)時(shí),進(jìn)行了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),如圖所示.
由________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān).
(3)在研究滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)主要應(yīng)用下列哪一種研究物理問題的方法_______ .
A. 類比法 B. 控制變量法 C. 推理法 D. 等效替代法.
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科目:初中物理 來源:北師大版(北京)八年級(jí)全冊(cè)物理 第三章 運(yùn)動(dòng)和力單元練習(xí)題 題型:填空題
在水平桌面上有一質(zhì)量為1kg的長方體。用4N的水平拉力向右拉,長方體靜止不動(dòng),此時(shí)它所受的摩擦力為________N;拉力增大至6N時(shí)長方體做勻速直線運(yùn)動(dòng);若拉力增大至8N時(shí)長方體所受的摩擦力為_______N。
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科目:初中物理 來源:北師大版(北京)八年級(jí)全冊(cè)物理 第三章 運(yùn)動(dòng)和力單元練習(xí)題 題型:單選題
力的國際單位是
A. 千克 B. 牛頓 C. 帕斯卡 D. 焦耳
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理全冊(cè)17.4“歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用”能力提升練習(xí)試卷 題型:填空題
如圖所示,小明自制了一種測定風(fēng)速的裝置,探頭和金屬桿的滑動(dòng)變阻器的滑片P相連,可上、下移動(dòng),當(dāng)風(fēng)吹過探頭時(shí),由于探頭上、下表面空氣流速不同,探頭將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向________移動(dòng);當(dāng)風(fēng)速增大時(shí),電壓表的示數(shù)將________(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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