中國自己的航空母艦“遼寧號”已經(jīng)交付我國海軍使用,艦載機“殲15“也已經(jīng)成功地在航母甲板上實現(xiàn)了起降.
(1)當航母在平靜的水面航行時,它所受的浮力    (大于/等于/小于)它的總重力.
(2)如圖甲為“殲15”艦載機從航母甲板上起飛的情景,以航母為參照物,“殲15”是    (運動/靜止)的.在起飛階段,飛機要不斷加速,其中涉及的力學原理是   
(3)如圖乙為2012年度最美動作“走你”的精彩瞬間,兩位指令員為“殲15”發(fā)出了起飛指令.航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力,這是在    處減弱噪聲,因為艦載機起飛時所發(fā)出聲音的    很大.
【答案】分析:①漂浮在液體中的物體,受到的浮力等于物體的重力;
②一個物體是運動還是靜止,取決于它相對于參照物的位置是否變化;力的作用效果有二:改變物體的形狀,改變物體的運動狀態(tài);
③減弱噪聲有三個途徑:在人耳處、在傳播過程中、在聲源處.
解答:解:
(1)當航母在平靜的水面航行時,在豎直方向上相當于水面是靜止的,所以它所受的浮力等于它的總重力;
(2)“殲15”艦載機從航母甲板上起飛時,以航母為參照物,“殲15”是運動的;在起飛階段,飛機要不斷加速,其中涉及的力學原理是力可以改變物體的運動狀態(tài);
(3)航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力,這是在人耳處減弱噪聲,因為艦載機起飛時所發(fā)出聲音的響度很大.
故答案為:(1)等于;(2)運動;力的作用是相互的;(3)人耳處;響度.
點評:此題以舉世矚目的“遼寧號”航母為素材,設計題目考查了漂浮的特點、相對運動和力的作用特點以及減弱噪聲的途徑,既考查了基礎知識,又對我們進行了一次德育教育.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

中國自己的航空母艦“遼寧號”已經(jīng)交付我國海軍使用,艦載機“殲15“也已經(jīng)成功地在航母甲板上實現(xiàn)了起降.
(1)當航母在平靜的水面航行時,它所受的浮力
等于
等于
(大于/等于/小于)它的總重力.
(2)如圖為2012年度最美動作“走你”的精彩瞬間,兩位指令員為“殲15”發(fā)出了起飛指令.航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力,這是在
人耳處
人耳處
處減弱噪聲,因為艦載機起飛時所發(fā)出聲音的
響度
響度
很大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南長區(qū)一模)中國自己的航空母艦“遼寧號”已經(jīng)交付我國海軍使用,艦載機“殲15“也已經(jīng)成功地在航母甲板上實現(xiàn)了起降.
(1)當航母在平靜的水面航行時,它所受的浮力
等于
等于
(大于/等于/小于)它的總重力.
(2)如圖甲為“殲15”艦載機從航母甲板上起飛的情景,以航母為參照物,“殲15”是
運動
運動
(運動/靜止)的.在起飛階段,飛機要不斷加速,其中涉及的力學原理是
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)

(3)如圖乙為2012年度最美動作“走你”的精彩瞬間,兩位指令員為“殲15”發(fā)出了起飛指令.航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力,這是在
人耳
人耳
處減弱噪聲,因為艦載機起飛時所發(fā)出聲音的
響度
響度
很大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

中國自己的航空母艦“遼寧號”已經(jīng)交付我國海軍使用,艦載機“殲15“也已經(jīng)成功地在航母甲板上實現(xiàn)了起降.
(1)當航母在平靜的水面航行時,它所受的浮力______(大于/等于/小于)它的總重力.
(2)如圖為2012年度最美動作“走你”的精彩瞬間,兩位指令員為“殲15”發(fā)出了起飛指令.航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力,這是在______處減弱噪聲,因為艦載機起飛時所發(fā)出聲音的______很大.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省無錫市宜興市中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

中國自己的航空母艦“遼寧號”已經(jīng)交付我國海軍使用,艦載機“殲15“也已經(jīng)成功地在航母甲板上實現(xiàn)了起降.
(1)當航母在平靜的水面航行時,它所受的浮力    (大于/等于/小于)它的總重力.
(2)如圖甲為“殲15”艦載機從航母甲板上起飛的情景,以航母為參照物,“殲15”是    (運動/靜止)的.在起飛階段,飛機要不斷加速,其中涉及的力學原理是   
(3)如圖乙為2012年度最美動作“走你”的精彩瞬間,兩位指令員為“殲15”發(fā)出了起飛指令.航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力,這是在    處減弱噪聲,因為艦載機起飛時所發(fā)出聲音的    很大.

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