小明用如圖1所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平木板上,彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向拉動(dòng)木塊,并使木塊作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).這樣做的目的是______,
序號(hào)木塊放置
情況
木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示.
a.分析序號(hào)______三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是______.
b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為_(kāi)_____三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用______N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是______.
A.靜止
B.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C.靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
D.條件不足,無(wú)法判斷.

(1)木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng),受到的摩擦力是水平方向的,為了使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力,彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
(2)a、由序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可知,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,摩擦力不同,可見(jiàn),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān);并且f=0.2F;
b、由序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)可知,壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,摩擦力不同,可見(jiàn),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān);
(3)由圖2可知,要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要2.3N的水平拉力;
如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,可能靜止(還沒(méi)拉動(dòng))、可能勻速運(yùn)動(dòng),故選C.
故答案為:(1)水平;使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力;(2)1、2、3;f=0.2F;1、4、5;(3)2.3;C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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物體受到重力作用時(shí),下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.重力的作用點(diǎn)在地球上
B.重力和物體質(zhì)量的關(guān)系G=mg
C.重力的方向由地球指向物體
D.物體質(zhì)量與重力成正比

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如圖所示,重力為20N的物體靜止在傾角為30°的斜面上,請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出該物體受到的重力.

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為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做______運(yùn)動(dòng).
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:______滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:______滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)上述實(shí)驗(yàn)表明:滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān).
(5)上述實(shí)驗(yàn)采用了______的研究方法.在下列幾個(gè)探究事例中,運(yùn)用同樣的研究方法的是______(填序號(hào))
A、引入“光線(xiàn)”來(lái)表示光的傳播路徑和方向
B、研究平面鏡成像時(shí),將一支未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置
C、研究力的作用效果時(shí),用大小,方向都相同的力在不同的位置推門(mén).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖甲所示,A是木塊,B是長(zhǎng)木板,C是彈簧測(cè)力計(jì),另有砝碼、棉布、毛巾等物.若勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),可測(cè)出木塊受到的摩擦力.
(1)在學(xué)習(xí)中你知道本實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
(2)在圖乙是改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中,D是一個(gè)電動(dòng)裝置,可帶動(dòng)木板運(yùn)動(dòng).該裝置相對(duì)圖甲所示裝置具有什么優(yōu)勢(shì)?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小云在探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),提出了這樣的猜想.猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān);
猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān);
猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與材料性質(zhì)有關(guān);
猜想四:滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);
猜想五:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
據(jù)此她設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn).第一次實(shí)驗(yàn):將帶滑輪的木板放在水平桌面上,將毛巾鋪在木板上,將木塊放在毛巾上,木塊上放一個(gè)100g的鉤碼,細(xì)繩的一端拴住木塊,另一端繞過(guò)定滑輪固定在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,在勻速豎直向上拉測(cè)力計(jì)的同時(shí),保證拉木塊的細(xì)繩與木板平行,如圖所示.第二次實(shí)驗(yàn):其他條件均不變,只將毛巾?yè)Q為棉布;第三次實(shí)驗(yàn):其他條件均不變,只將棉布換為玻璃.小云做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是在驗(yàn)證第______個(gè)猜想.通過(guò)評(píng)估,你覺(jué)得存在的問(wèn)題是______.

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重8N的木塊夾在兩塊豎直放置的木板中(如圖),用20N的力向上拉木塊,可以使木塊勻速向上運(yùn)動(dòng),木塊受到的摩擦力是多大?如果要使木塊向下勻速運(yùn)動(dòng),要多大的拉力?

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如圖所示,兩塊相同的豎直木板A、B之間有四塊質(zhì)量均為m的相同的磚,用大小均為F的水平力壓木塊,使磚靜止不動(dòng),設(shè)所有接觸面的摩擦因數(shù)均相同,則第一塊磚對(duì)第二塊磚的摩擦力大小為_(kāi)_____,第二塊磚對(duì)第三塊磚的摩擦力大小為_(kāi)_____.

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如圖,用同一滑輪勻速提升同一重物(不計(jì)摩擦)。圖中F1、F2、F3、F4之間的關(guān)系正確的是 
A.F1 = F2B.F3 = F4C.D.

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