陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛動(dòng)腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形(如圖所示)，那么只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了．請(qǐng)你簡要說明： 
陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程．
陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請(qǐng)根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)說明)

重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能  動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能  （2分）
不能     能量在轉(zhuǎn)化過程中有損耗（2分）

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛動(dòng)腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是將從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形（如圖所示），只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了請(qǐng)你簡要說明：
（1）陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程
（2）陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？（請(qǐng)根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)說明）

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科目：初中物理 來源： 題型：

陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛動(dòng)腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形(如圖所示)，那么只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了．請(qǐng)你簡要說明： 
(1)陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程．
(2)陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請(qǐng)根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)說明)

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科目：初中物理 來源：2011-2012年江蘇省蘇州市九年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型：簡答題

陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛動(dòng)腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形(如圖所示)，那么只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了．請(qǐng)你簡要說明： 

(1)     陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程．

(2)     陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請(qǐng)根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)說明)

 

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科目：初中物理 來源：2011年實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛動(dòng)腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形(如圖所示)，那么只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了．請(qǐng)你簡要說明： 

(1) 陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程．

(2) 陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請(qǐng)根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)說明)

 

 

 

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