【題目】某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是( )
A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)加熱到一定時(shí)刻,水開始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是___________,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力__________選填“相同”或“不同”).你認(rèn)為是__________的比熱容更大些。
【答案】(1)B (2)98℃ 小于 (3)不同 水
【解析】
試題分析:不同物體吸熱快慢與物質(zhì)種類、物體的質(zhì)量、加熱器及周圍環(huán)境等因素有關(guān)。本題中要研究不同物質(zhì)的吸熱能力,要控制其它因素相同,即加熱方式相同,液體的質(zhì)量相同,盛放容器相同,酒精燈內(nèi)酒精的多少不能影響加熱快慢。液體的沸點(diǎn)與液體表面的氣壓有關(guān),氣壓越高,液體的沸點(diǎn)越高。反之,氣壓越低,沸點(diǎn)越低。通過本實(shí)驗(yàn)可以知道,不同物質(zhì)吸熱升溫快慢不同,即它們的吸熱能力不同。吸熱升溫越慢的,表示其吸熱能力越強(qiáng),比熱容越大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點(diǎn)運(yùn)動到d點(diǎn),鋼珠( )
A.通過d時(shí)的速度比通過c時(shí)大
B.在c點(diǎn)比在b點(diǎn)的重力勢能小
C.從a運(yùn)動到b的過程中,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D.從b運(yùn)動到c的過程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為重力勢能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在生產(chǎn)和生活中,人們常以密度作為所選材料的主要考慮因素,如:用密度較小的鋁合金作為飛機(jī)外殼的主要材料等.下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是()
A.用塑料做電源插座的外殼
B.用塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”
C.用水作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻液
D.用橡膠做汽車輪胎
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用A.B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察海綿的 來比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是:當(dāng)_________一定時(shí),________越大,__________________。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較_____兩圖所示實(shí)驗(yàn)。
(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】可充電電筒的電池能反復(fù)充放電使用,既節(jié)約了資源,也保護(hù)了環(huán)境.電池充電時(shí), 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,用電筒照明時(shí),小燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理小組制作了一個自動控制器,其中有一個調(diào)壓電路如圖所示,滑動變阻器R的最大阻值是100歐,負(fù)載電阻R'的阻值為100歐,A、B間電壓為10伏,保持不變.使用過程中發(fā)現(xiàn)這個電路的調(diào)壓范圍和原設(shè)計(jì)不符,檢查結(jié)果是圖中F處導(dǎo)線折斷,滑動頭P由上向下移動時(shí),如果電路完好,CD兩端的電壓范圍應(yīng)是 伏至 伏;如果F點(diǎn)導(dǎo)線折斷,CD兩端的電壓范圍是 伏至 伏.
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