【題目】居家在線上學(xué)習(xí)時，小明打開直播軟件，沒看到老師僅憑聲音就知道哪位老師在上課， 主是要因為不同人說話聲音的（　　�。�

A.音色不同B.響度不同C.音調(diào)不同D.傳播速度不同

【答案】A

【解析】

音調(diào)、響度、音色這三個聲音的特性中，音色是由發(fā)聲體決定的，是區(qū)別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)。故選項B、C、D不符合題意，選項A符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力，下列說法正確的是（ ）

A. 在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同

B. 在同一路面．無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣

C. 只要鞋被拉動了，測力計的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小

D. 在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動，測力計的示數(shù)都相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國鉛基快中子反應(yīng)堆研發(fā)工作取得重大突破，鉛基反應(yīng)堆核心技術(shù)實現(xiàn)了自主化，并躋身世界領(lǐng)先水平，沿用此項技術(shù)，未來我國將率先推出只有集裝箱大小的迷你型核電源裝置“核電寶”。以下相關(guān)說法中正確的是（　　�。�

A.“核電寶”裝置將電能轉(zhuǎn)化為核能B.核能是可再生能源

C.核反應(yīng)堆中進行的是核裂變D.核能不會對人類造成危害

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】動畫片的配音常用慢錄快放的方式，把成年人的聲音變成小孩子的聲音，這種方式主要改變了聲音的______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱。

（1）保持紙筒A和紙筒B的位置__________，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強弱，實驗結(jié)果如下表。

（2）分析實驗結(jié)果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當(dāng)反射面的材料______。你還可以得出的結(jié)論是____________________________（寫出一條即可）。

（3）實驗結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學(xué)認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的。對此，請你提出一個改進的措施或方法______________________________。

（4）類比光的反射，你認為利用該裝置還能研究的問題是______________________________________________（寫出一條即可）。

（5）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的______作為反射面效果最好。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列工具中，主要利用大氣壓工作的是（　　�。�

A.活塞式抽水機B.水位計C.茶壺D.訂書機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內(nèi)裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子．

物理量

測量值

容器中水的質(zhì)量m/g

150

容器中水的初溫t1/℃

25

容器中水的末溫t2/℃

40

燃燒前蠟燭的質(zhì)量m1/g

20.6

燃燒后蠟燭的質(zhì)量m2/g

20


（1）觀察實驗裝置可知，實驗小組同學(xué)是通過測量間接測量蠟燭燃燒放出的熱量．
（2）要完成本實驗，除了圖中的實驗器材，還需要的測量工具是和 ．
（3）某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表，則粗略測得這支蠟燭的熱值q=J/kg．
（4）本實驗測出的熱值會比真實值更 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某太陽能熱水器中裝有40kg的水，陽光照射一段時間后，水溫從10℃升高到60℃，已知C水=4.2×103J/（kg℃）．求：
（1）熱水器中的是所吸收的熱量；
（2）如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒多少立方米的天然氣？（天然氣的熱值為8.4×107J/m3 ， 假設(shè)天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖1中兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平和鐘表．收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

（1）某時刻溫度計的示數(shù)如圖2所示．此溫度值是℃．

（2）實驗中，用間接反映液體吸收熱量的多少．
（3）通過分析表中數(shù)據(jù)可知，（選填“液體1”或“液體2”）的吸熱能力較強．物理上用這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力．

物理量物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最終溫度/℃

液體1

50

20

5

45

液體2

50

20

5

68

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