Question

以下是李明同學的一篇日記，請根據(jù)你學過的知識回答問題：
2006年9月26日星期三晴
“同學們，放學了，回家的路上請注意安全，祝您一路平安！”當播音員輕柔的聲音響起，伴隨著那首動人的薩克斯風《回家》，我結束了一天的功課．
來到校門外，大街上是熙熙攘攘的人群，車聲、人聲、小販的叫賣聲匯成了一首交響樂．
終于到家了，飛快地放下書包，打開錄音機，“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天，操場上的秋千上，只有那蝴蝶停在上面，黑板上，老師的粉筆還在吱吱喳喳寫個不�！�”正是羅大佑的《童年》．我在沙發(fā)上輕輕躺下，閉上眼睛，任由自己漂浮在音樂的海洋中．突然一聲斷喝：“小明，關上錄音機！”我嚇的跳了起來，原來爸爸在臥室里睡覺．哎！這是什么世道��？
以下是李明同學的一篇日記，請根據(jù)你學過的知識回答問題：
問題1：李明的爸爸為什么不讓李明欣賞音樂？
問題2：你能為李明想個兩全其美的辦法嗎？
放飛夢想，讓心和藍天起翱翔；辛勤耕耘，讓夢想成真！
問題3：請根據(jù)日記提出三個關于聲學的問題？

Answer 1

分析：（1）根據(jù)噪聲的定義，從環(huán)境保護角度來說，凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的都屬于噪聲；
（2）防治噪聲的途徑有：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱；
（3）不同發(fā)聲體的音色不同．

解答：解：（1）李明的爸爸正在睡覺，音樂聲影響了他的休息，對他來說音樂聲是噪聲；
所以李明的爸爸不讓李明欣賞音樂原因是：音樂聲影響他睡覺；
（2）噪聲是可以防止和減弱的；
所以李明可以這樣做：戴上耳機聽音樂．
（3）提出三個關于聲學的問題：①什么是噪聲；
②如何防止噪聲；
③如何區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音．

點評：此題主要考查噪聲的定義和減弱途徑，以及聲音的特征，都是基礎知識．