分析 (1)天平的調(diào)節(jié)和讀數(shù)、量筒的讀數(shù)都有相應(yīng)的規(guī)則要求,對(duì)照要求可得出相應(yīng)的答案,利用密度的公式進(jìn)行計(jì)算可椰汁的密度;
(2)這種測(cè)量方法的難點(diǎn)在于沒(méi)有天平,無(wú)法測(cè)量液體的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,主要采取了等效替代的方法,借助浮力的知識(shí),用排開(kāi)水的質(zhì)量替代椰汁的質(zhì)量,并最終利用公式表示出椰汁的密度.
解答 解:(1)①調(diào)節(jié)天平前應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處,圖甲中指針偏左,說(shuō)明左側(cè)質(zhì)量偏大,應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母;
②讀圖可知,圖乙中量筒的示數(shù)為60cm3;
③讀圖丙可知,剩余椰汁和盒的總質(zhì)量為50g+10g+5g+2.4g=67.4g,量筒中椰汁的質(zhì)量=128g-67.4g=60.6g;
④椰汁的密度ρ=$\frac{m}{v}$=$\frac{60.6g}{60c{m}^{3}}$=1.01g/cm3;
(2)③盒中裝入水,調(diào)節(jié)至分盆中水面達(dá)到先前標(biāo)記的位置時(shí),說(shuō)明此時(shí)兩次的排水質(zhì)量相同,也就是盒中水的質(zhì)量與先前盒中椰汁的質(zhì)量相同;
④再用量筒量出盒中這部分水的體積,就可以利用公式計(jì)算出水的質(zhì)量了,也就可以得出椰汁的質(zhì)量;
⑤椰汁密度的表達(dá)式ρ椰汁=$\frac{{m}_{椰汁}}{{v}_{1}}$=$\frac{{m}_{水}}{{v}_{1}}$=$\frac{{v}_{2}{ρ}_{水}}{{v}_{1}}$.
故答案為:(1)①零刻度線,右;②60;③67.4,60.6;④1.01;
(2)③達(dá)到標(biāo)記處;④將盒中的水全部倒入量筒測(cè)出其體積為V2;⑤$\frac{{v}_{2}{ρ}_{水}}{{v}_{1}}$.
點(diǎn)評(píng) 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是測(cè)量椰汁的密度,不同的是第一個(gè)方案是實(shí)驗(yàn)室中最常用的基本方案,利用了天平與量筒來(lái)進(jìn)行測(cè)量,是我們應(yīng)該掌握的基本要求,而第二個(gè)方案而是在沒(méi)有量筒的情況下,借助等效替代的方法,利用水的密度和浮力的知識(shí),巧妙求出椰汁的質(zhì)量,進(jìn)而求出密度的方法,值得我們借鑒.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 棋子只受到豎直方向上一對(duì)平衡力的作用 | |
B. | 棋子對(duì)棋盤沒(méi)有吸引力 | |
C. | 棋子受到棋盤的摩擦力與棋子自身的重力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 棋子在棋盤上靜止不動(dòng)時(shí),重力小于摩擦力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木箱的重力與木箱受到的支持力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 木箱受到的支持力大于木箱的重力 | |
C. | 木箱對(duì)電梯地板的壓力與木箱受到的支持力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 木箱受到的支持力小于木箱的重力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
總質(zhì)量:1600千克 | 額定功率:100千瓦 |
車輪與地面的總接觸面積:8.0×10-2平方米 | 水箱容量:5升 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表的示數(shù)變大 | B. | 電壓表的示數(shù)變大 | ||
C. | 電阻R1的電功率變小 | D. | 電路中的總電阻變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.72A | B. | 0.36A | C. | 0A | D. | 0.24A |
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