【題目】測量蘋果的密度:
(1)方法一:如圖所示,用天平測得蘋果的質(zhì)量為_____g,若蘋果的體積為200cm3,則蘋果的密度為_____kg/ m3.
(2)方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時,蘋果漂浮在水面上,測得從杯中溢出水的體積為V1;再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ水,則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果=___。(用所測的物理量來表示)
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是我們學(xué)習(xí)“測量”與 “運動”的兩個實驗。
(1)為了測量物理課本中一張紙的厚度,某同學(xué)設(shè)計了如下數(shù)據(jù)記錄表格,表格第一行(實驗序號所在行)的兩空中應(yīng)分別填寫:_______和_________。某同學(xué)測量了三次,求得一張紙的厚度分別為:0.085mm、0.088mm和0.087mm,則課本中一張紙的厚度可記錄為____________mm。
(2)在研究氣泡運動規(guī)律的實驗中,為了有利于實驗的研究,氣泡的運動不宜過______( 選填“快”或 “慢”)
(3) 在實驗中要測量出氣泡上升時的速度,某同學(xué)設(shè)計了以下三種方案,其中合理的,且實驗誤差較小的是_____ 。
A.氣泡在上升過程中,每隔相同時間讀一次路程,求出每一時間段內(nèi)的速度進行比較.
B.在試管上每隔相同距離做標(biāo)記,記錄氣泡經(jīng)過每一個標(biāo)記的時間再進行比較.
C.讓氣泡上升,直接讀出上升進程中某幾個時間段內(nèi)的路程和時間,求出速度大小進行比較.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。
(1)實驗中,他應(yīng)將彈簧測力計沿___方向拉動木塊,使木塊在水平面上做__________運動,并記下彈簧測力計的示數(shù)。
(2)比較步驟___與___可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,摩擦力越大。
(3)小明在實驗中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動木塊為止。該現(xiàn)象表明:物體在靜止時也可能受到___力的作用,且該力有大小與_______力的大小有關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水是人類生存最重要的資源之一.下列與水有關(guān)的數(shù)據(jù)中正確的是
A. 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的凝固點為0℃
B. 洗澡水的最佳溫度為70℃
C. 聲音在水中的傳播速度為340m/s
D. 水在98℃時不可能沸騰
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·南昌卷】汽油機在做功沖程中,高溫氣體迅速膨脹而做功,此時氣體的溫度和內(nèi)能的變化情況是( )
A.溫度降低,內(nèi)能增大 B.溫度不變,內(nèi)能不變
C.溫度升高,內(nèi)能增大 D.溫度降低,內(nèi)能減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示.
(1)本實驗的科學(xué)探究方法是:____________和轉(zhuǎn)換法;
(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的_____兩次實驗進行比較得出結(jié)論:為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的______兩次實驗進行比較得出結(jié)論;
(3)通過實驗小麗得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),而且跟受力面積有關(guān).小麗的結(jié)論________(選填“正確”或“不正確”)
(4)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了_________來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是:______________來增加壓力作用的效果.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法正確的是( 。
A. 溫度高的物體內(nèi)能比溫度低的物體大
B. 熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
C. 一塊0℃的冰融化成0℃的水,內(nèi)能增加
D. 物體吸收熱量,內(nèi)能變大,溫度一定升高
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