分析 (1)掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)甲中通過木塊被推動(dòng)的距離來判斷小球動(dòng)能的大小;
(2)甲實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,控制了小球的質(zhì)量不變,目的是讓小球到達(dá)斜面底端的時(shí)的初速度不同,探究速度對(duì)小球動(dòng)能的影響,這種研究問題的方法叫控制變量法;
(3)看清刻度尺分度值,刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端從0開始,讀出末端刻度值,即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(4)在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)中,為使小車到達(dá)水平面的速度相同,應(yīng)使小車從斜面的同一高度由靜止滑下;
小車在不同表面上運(yùn)動(dòng),受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),從而推理得出,如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過觀察木塊B被推動(dòng)的距離s來判斷鋼球動(dòng)能的大小;
(2)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;即在實(shí)驗(yàn)時(shí),控制鋼球的質(zhì)量不變,改變高度即改變鋼球到達(dá)斜面底端的速度,用到了控制變量法;
(3)刻度尺的分度值為1mm,小車從0.00cm處開始運(yùn)動(dòng),小車末端對(duì)應(yīng)的刻度值是63.00cm,故小車運(yùn)動(dòng)的路程是63.00cm;
(4)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同;
通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離的大小來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大。
物體受到的阻力越小,物體運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn),推理如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)s;(2)控制變量法;(3)63.00;(4)速度;阻力;做勻速直線運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng) 此題是探究動(dòng)能與速度的關(guān)系及探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,這是在物理實(shí)驗(yàn)中常用到的方法,要注意掌握.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光的反射 | B. | 光的折射 | C. | 光的直線傳播 | D. | 光的色散 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 司機(jī)及乘員系上安全帶可以減小慣性 | |
B. | 汽車輪胎做得寬大可以減小對(duì)路面的壓強(qiáng) | |
C. | 汽油機(jī)在“做功沖程”中是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
D. | 汽車在水平地面勻速行駛過程中,汽車對(duì)地面的壓力與汽車受到的重力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
表格 | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物體 | m/g | V/cm3 | $\frac{m}{V}$/(g•cm-3) |
1 | 鋁塊1 | 27 | 10 | 2.7 | |
2 | 鋁塊2 | 54 | 20 | 2.7 | |
3 | 鋁塊3 | 81 | 30 | 2.7 | |
4 | 鐵塊1 | 79 | 10 | 7.9 | |
5 | 鐵塊2 | 158 | 20 | 7.9 | |
6 | 鐵塊3 | 237 | 30 | 7.9 | |
圖象和結(jié)論 | (1)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是不同的; (2)上述實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示,圖線b 反映了鋁塊的實(shí)驗(yàn)情況; (3)由上述實(shí)驗(yàn)引入了密度的概念,密度的定義式是ρ=$\frac{m}{V}$ |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用力踢足球時(shí)腳感到疼痛,說明力的作用是相互的 | |
B. | 足球被踢出后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是因?yàn)槟_對(duì)球正在做功 | |
C. | 不踢球時(shí)球會(huì)慢慢停下來,說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
D. | 腳對(duì)球的作用力與球的重力是一對(duì)平衡力 |
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