【題目】下列哪種措施可以提高滑輪組的機(jī)械效率（　　）

A. 增加物體移動(dòng)的距離 B. 改變繩子的繞法

C. 增加物體的重力 D. 減少動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)

【答案】CD

【解析】A．根據(jù)可知機(jī)械效率不受物體移動(dòng)的距離的影響，故A不正確；

B．機(jī)械效率為有用功與總功的比，改變繞繩方式，對(duì)動(dòng)滑輪的拉升、動(dòng)滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的摩擦也沒(méi)有影響，即不影響額外功，所以改變繞繩方式不影響機(jī)械效率，故B不正確；

C．增加物體的重力，在動(dòng)滑輪、摩擦不變的情況下，即額外功不變的情況下，有用功增加了，即有用功與總功的比增大，所以機(jī)械效率就提高了，故C正確；

D．因?yàn)轭~外功主要是對(duì)動(dòng)滑輪做的功，所以減少動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)，可以減少額外功，在有用功一定的情況下可以提高滑輪組的機(jī)械效率，故D正確．

故選CD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：

（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有_____作用，該凸透鏡的焦距是_____cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：_____．

（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、_____的實(shí)像（填寫(xiě)像的性質(zhì)）；_____（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向_____（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，關(guān)于這一情景的分析正確的是（ ）

A. 小瓷碗能沉入水底是因?yàn)樗鼉A斜后的重力變大了

B. 小瓷碗漂浮時(shí)受到的浮力略大于它排開(kāi)水的重力

C. 小瓷碗浸沒(méi)時(shí)所受浮力小于漂浮時(shí)所受浮力

D. 小瓷碗浸沒(méi)后容器底受到水的壓強(qiáng)變大了

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在物理實(shí)驗(yàn)中小明把雞蛋放入盛水的杯中，雞蛋沉在杯底如圖甲，若在杯中加鹽，雞蛋懸浮如圖乙，再加鹽，雞蛋漂浮如圖丙，在這三種情況中，各物理量之間的關(guān)系正確的是（ ）

A．雞蛋受到的浮力F甲＜F乙＜F丙

B．雞蛋排開(kāi)液體的質(zhì)量m甲=m乙＞m丙

C．雞蛋受到的浮力F甲＜F乙=F丙

D．液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p甲=p乙＞p丙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小明在用動(dòng)滑輪（不計(jì)繩重和摩擦）勻速提升不同重物時(shí)，記錄下了在繩子自由端使用的拉力F與對(duì)應(yīng)所提升的物體重力G，如表：

G/N

1

2

3

4

5

6

F/N

0.7

1.2

1.7

2.2

2.7

3.2

分析表中數(shù)據(jù)可知，拉力F與重力G的關(guān)系式是：F=；動(dòng)滑輪重為N；隨著物重的增加，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率變 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

次數(shù)

動(dòng)力
F1/N

動(dòng)力臂
L1/cm

1

0.75

0.40

2

1.0

0.30

3

1.5

0.20

4

2.00

0.15

5

3.0

0.10


（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡；實(shí)驗(yàn)中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測(cè)量 ．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將鉤碼懸掛于圖中A點(diǎn)，保持阻力、阻力臂不變，在支點(diǎn)O右側(cè)不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)施加豎直向下的拉力（動(dòng)力），使杠桿水平平衡，測(cè)出每一組動(dòng)力臂L1和對(duì)應(yīng)的動(dòng)力F1 ， 并記錄在表中．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中繪制出L1與F1的圖象，根據(jù)圖象中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)L1為0.5m時(shí)，F(xiàn)1為N．
（3）實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向偏離豎直方向時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變大，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是一種新型家用電器﹣電壓力鍋，圖乙是某型號(hào)電壓力鍋工作電路簡(jiǎn)圖，表中數(shù)據(jù)是其部分參數(shù)．其中R是主加熱器，R0是保壓加熱器．接通電路后，開(kāi)關(guān)S自動(dòng)與觸電a、b接通，開(kāi)始加熱．當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到105℃．開(kāi)光S自動(dòng)與a、b斷開(kāi)，開(kāi)始保壓，此時(shí)鍋內(nèi)水溫不高，且未沸騰．現(xiàn)將5kg初溫為25℃的水加入電壓鍋中，接通電路使其正常運(yùn)行30min，熱量損耗不計(jì)，已知水的比熱容為4.2×103J/kg℃）．求

額定電壓（V）

220

主加熱噐額定功率（W）

880

保壓加熱器額定功率（W）

120

保壓溫度（℃）

105

最大盛水量（kg）

6

①電壓力鍋加熱狀態(tài)時(shí)主加熱噐R的電阻
②電壓力鍋多少min后開(kāi)始保壓？
③電壓力鍋在此30min內(nèi)保壓時(shí)所消耗的電能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼,做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)注意觀察、分析,并回答下列問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較海綿的_____________來(lái)確定壓力作用效果的大小;

(2)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________(填增大”或“減小、”)壓力;可以得出結(jié)論:當(dāng)________相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;

3)分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,內(nèi)圖中小桌子倒放的目的是為了_________(填“增大”或“減小、”)受力面積;可以得出結(jié)論:當(dāng)________相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

(4)實(shí)驗(yàn)探究中,小明采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是_______________。

A.類比法

B.科學(xué)推理法

C.控制變量法

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,是探究“動(dòng)滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)豎直拉動(dòng)使鉤碼_______上升。

(2)小軍記錄數(shù)據(jù)如表。分析數(shù)據(jù)可得:使用動(dòng)滑輪可以__________。

(3)小軍繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并作出“拉力與鉤碼重的比值隨鉤碼重的變化”圖象,如圖所示。分析圖象可知:鉤碼越重,拉力F與鉤碼重的比值就越接近_______(填數(shù)值)。由此他推理得出:在不計(jì)動(dòng)滑輪重時(shí),使用動(dòng)滑輪可以省_________的力。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案