體育課休息時,實驗中學(xué)的小明、小虎、小亮三位同學(xué)拿了一只鉛球和卷尺來到沙坑邊想探究重力勢能大小和高度的關(guān)系,小明先后把鉛球從1米和2米高處放下,小虎通過觀察比較立即得出了結(jié)論.小亮說:現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早,于是他們又多次改變______,重復(fù)實驗,最后他們共同討論得出“______”的結(jié)論.本實驗中由于無法直接顯示鉛球重力勢能的大小,他們是通過觀察______來知道重力勢能的大小的,物理學(xué)中把這種研究方法叫______.
據(jù)原題“小明先后把鉛球從1米和2米高處放下,小虎通過觀察比較立即得出了結(jié)論”能看出,他們是通過兩次改變高度進行試驗的,所以小亮同學(xué)認為結(jié)論不夠嚴密,故應(yīng)在改變幾次高度進行試驗;在試驗中我們會發(fā)現(xiàn),相同質(zhì)量的球,高度越大,其所砸坑的深度就越大,即說明:質(zhì)量相同,高度越高重力勢能越大;據(jù)上面的知識能看出,由于重力勢能的大小不易觀察,于是我們把重力勢能的大小轉(zhuǎn)化為容易觀察的球“所砸坑的深淺”,進而進行判斷.
故答案為:高度,質(zhì)量相同,高度越高重力勢能越大,所砸坑的深淺,轉(zhuǎn)換法.
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科目:初中物理 來源: 題型:

體育課休息時,實驗中學(xué)的小明、小虎、小亮三位同學(xué)拿了一只鉛球和卷尺來到沙坑邊想探究重力勢能大小和高度的關(guān)系,小明先后把鉛球從1米和2米高處放下,小虎通過觀察比較立即得出了結(jié)論.小亮說:現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早,于是他們又多次改變
高度
高度
,重復(fù)實驗,最后他們共同討論得出“
質(zhì)量相同,高度越高重力勢能越大
質(zhì)量相同,高度越高重力勢能越大
”的結(jié)論.本實驗中由于無法直接顯示鉛球重力勢能的大小,他們是通過觀察
所砸坑的深淺
所砸坑的深淺
來知道重力勢能的大小的,物理學(xué)中把這種研究方法叫
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

體育課休息時,實驗中學(xué)的小明、小虎、小亮三位同學(xué)拿了一只鉛球和卷尺來到沙坑邊想探究重力勢能大小和高度的關(guān)系,小明先后把鉛球從1米和2米高處放下,小虎通過觀察比較立即得出了結(jié)論.小亮說:現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早,于是他們又多次改變________,重復(fù)實驗,最后他們共同討論得出“________”的結(jié)論.本實驗中由于無法直接顯示鉛球重力勢能的大小,他們是通過觀察________來知道重力勢能的大小的,物理學(xué)中把這種研究方法叫________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市灌南縣九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

體育課休息時,實驗中學(xué)的小明、小虎、小亮三位同學(xué)拿了一只鉛球和卷尺來到沙坑邊想探究重力勢能大小和高度的關(guān)系,小明先后把鉛球從1米和2米高處放下,小虎通過觀察比較立即得出了結(jié)論.小亮說:現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早,于是他們又多次改變______,重復(fù)實驗,最后他們共同討論得出“______”的結(jié)論.本實驗中由于無法直接顯示鉛球重力勢能的大小,他們是通過觀察______來知道重力勢能的大小的,物理學(xué)中把這種研究方法叫______.

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