【題目】夏天，一塊冰放在室外慢慢熔化，其內能會 （選填“增大”或“減小”），這是利用了 方式改變了冰塊的內能，請寫出改變冰塊內能的另一種方式的具體做法： ．

【答案】增大；熱傳遞；摩擦

【解析】解：

夏天，一塊冰放在室外，從外界吸收熱量、內能增大，而慢慢熔化，這是利用了熱傳遞的方式改變了冰塊的內能；

將冰塊沿粗糙的地面拖一段距離，克服摩擦做功，使冰塊的內能增加、溫度升高，達到熔點而熔化，這是用做功的方法使冰熔化的．

故答案為：增大；熱傳遞；摩擦．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把居民家的窗玻璃振破，說明戰(zhàn)斗機飛行時會產(chǎn)生很大的________，同時聲波可以傳遞________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖甲、乙分別是某品牌家用電熨斗的實物圖和電路原理圖。R0是定值電阻，R是可變電阻（調溫開關）。該電熨斗額定電壓為220 V，溫度最低時的耗電功率為121 W，溫度最高時的耗電功率為484 W。

（1）求R0的阻值；

（2）用電熨斗汽燙時需要采用最大功率先預熱，使質量為1 kg的金屬底板的溫度從20℃升高到220℃，若金屬底板利用電熱的效率為80%，求金屬底板吸收的熱量和預熱時間（，計算結果保留整數(shù)）；

（3）假定電熨斗每秒鐘散發(fā)的熱量Q跟電熨斗表面溫度與環(huán)境溫度的溫差△t關系如圖丙所示，現(xiàn)在溫度為20℃的房間使用該電熨斗來熨燙毛料西服，要求熨斗表面溫度為220℃，且保持不變，問應將R的阻值調為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）小敏用如下圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體的電阻的關系，電源電壓值為6 V，改變電阻R的阻值，調節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在圖乙中。

（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視_________（選填序號）；

A．變阻器滑片 B．電壓表示數(shù) C．電流表示數(shù)

（2）在圖丙中，用筆畫線代替導線，將電壓表正確連入電路；

（3）實驗中，他所選擇的變阻器是_________（選填序號）；

A．100.5 A B．201A C．502 A

（4）乙圖中陰影部分面積表示的物理量是_________；它的值為_________；

（5）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6 V，電路發(fā)生的故障可能是

A．定值電阻斷路 B．定值電阻短路

C．滑動變阻器斷路 D．電源接觸不良

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個滑輪組經(jīng)改裝后提高了機械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比較

A.總功減少，額外功增多

B.有用功不變，總功減少

C.功率變大，機械做功增多

D.機械效率提高，機械做功加快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）如下圖所示的電路，電源電壓為72 V，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，其上標有“2003 A”的字樣，電流表A1的量程為0～0.6 A，電流表A2的量程為0～3 A，燈泡上標有“12 V 3 W”的字樣。

（1）燈泡正常工作時的電流是多大？

（2）閉合S，斷開S1、S2，燈泡正常工作，求R1的阻值？

（3）S、S1、S2均閉合時，求R2上消耗電功率的最小值和最大值？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】6月1日“東方之星”大型豪華游輪突遇龍卷風，在一兩分鐘之內傾覆倒扣在水中，當時船上大多數(shù)人都準備休息，因此，事故發(fā)生時該船沒有向外發(fā)出任何求救信號，船沉入江中，呈倒扣狀，給救援工作造成極大困難，救援人員采用了音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸船底，收集倒扣船體里幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者．下列說法錯誤的是（ ）

A．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波

B．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲

C．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同

D．白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內，能有效的清新空氣等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A． 熔化 B． 凝華 C． 汽化 D． 升華

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一天飯后，孫青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪．忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究．

（1）提出的問題： ．

（2）猜想與假設：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關．

（3）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，輕重相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水．

（4）主要步驟：將三個燒杯中倒入 （選填“相等”、“不等”）質量的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準確的角度看，應觀察和比較 ，將現(xiàn)象記入下表．

（5）結論： ．

（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度說，應盡量采用 類的布料來制作夏裝．

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