Question

【題目】如圖在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，

（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊A，并使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示．根據(jù)_______知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為___________N，方向_________________．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為她的探究過程存在的問題：_________________________________。

（3）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學將該實驗改成了如圖乙所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動．裝置改進后的好處是___________________（寫一條即可）．

Answer 1

【答案】 二力平衡 2.8 水平向右 沒有控制壓力相同 由于不需要木板做勻速直線運動,故便于操作(或由于測力計靜止便于讀數(shù))等

【解析】 (1)在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊A，并使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖1所示。由圖示彈簧測力計可知，分度值是0.1N，彈簧測力計示數(shù)是2.8N，根據(jù)二力平衡知識可知，木塊所受的滑動摩擦力2.8N，方向與拉力方向相反，即水平向右。(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，沒有控制物體間的壓力不變，因此他得出的結論是錯誤的。(3)由圖2所示可知，木塊與彈簧測力計固定不動，拉動木板運動，該實驗設計的優(yōu)點是：一方面，不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作，另一方面，由于測力計靜止便于讀數(shù)。