2.如圖所示,中國CBA籃球比賽開場時,裁判員豎直向上拋出籃球.對籃球離開手后向上運動到一定高度又向下落的過程,下列說法中正確的是(  )
A.籃球在上升過程中,動能增加,重力勢能減小
B.籃球在上升過程中,受到的合力方向豎直向上
C.籃球在下落過程中,籃球所受重力做功越來越快
D.籃球在下落過程中,速度越來越大,是因為籃球具有慣性

分析 (1)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量越大、速度越大,動能越大;
(2)籃球受到重力和空氣阻力的作用,根據(jù)力的方向判斷合力的情況;
(3)判斷物體做功的快慢或結(jié)合其速度大小的變化來分析;
(4)一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)就是慣性,任何物體都具有慣性.

解答 解:
A.籃球在上升過程中,速度減小,高度增加,所以動能減小,重力勢能增大,故A錯誤;
B、籃球在上升過程中,受到豎直向下的重力和空氣阻力,所以受到的合力方向豎直向下,故B錯誤;
C、籃球在下落過程中,籃球受到重力作用,速度越來越快,重力不變,由公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$=Gv可知,重力做功的功率變大,即重力做功越來越快,故C正確;
D、籃球在下落過程中,速度越來越大,是因為重力的作用,而不是因為籃球具有慣性,故D錯誤.
故選C.

點評 此題考查了對影響動能、勢能大小的因素的了解,合力的判斷,做功的判斷,與慣性有關(guān)的現(xiàn)象等,是基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊系列答案
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12.如圖,杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動,使杠桿平衡,畫出作用在A點最小的力F1

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13.如圖是同學(xué)們在操場上發(fā)射水火箭的情景.當(dāng)高壓氣體把水通過狹小的噴口高速噴射出時,由于作用力和反作用力,火箭高速向天空飛去.下列選項中,與水火箭情景相似的是(  )
A.磁懸浮列車行駛B.跳傘運動員高速下落
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10.在國際單位制中,電壓的單位是(  )
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17.在圖中,以消耗不可再生能源來獲取電能的方式是( 。
A.太陽能發(fā)電B.
風(fēng)車發(fā)電
C.
水力發(fā)電
D.
燃煤發(fā)電

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7.調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在支點O兩側(cè)掛的鉤碼如圖所示,此時杠桿失去平衡.為使杠桿重新平衡,應(yīng)采用的措施是( 。
A.把右側(cè)的鉤碼減掉一個
B.把左側(cè)的鉤碼向左移動一格
C.在左側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼
D.在右側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼,并向左移動一格

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.(一)閱讀《半潛船》,回答:
半潛船
2017年3月25日,經(jīng)過連續(xù)590天奮戰(zhàn),在位于韓國西南海面上,上海打撈局成功實施“鋼梁托底”整體起浮技術(shù),于44米深海下,讓沉沒近3年的韓國“世越號”重見天日,表明中國救撈技術(shù)和實力真正處于世界之最.“世越號”被我國制造的世界最大起重船“振華號”抬離海底,向上提升一定高度后,平移放置在半潛船甲板上,半潛船依靠海水產(chǎn)生的巨大浮力將“世越號”托出水面如圖甲所示,半潛船主要由船身和船樓兩部分組成,圖乙為半潛船的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖,船身內(nèi)部有多個由不同空氣壓縮機(jī)控制的獨立工作的管狀壓載水艙.

半潛船在工作時,會像潛水艇一樣,通過調(diào)整船身壓載水量,平穩(wěn)地將一個足球場大小的船身甲板潛入10-30米深的水下,只露出船樓建筑.然后等需要裝運的貨物(如游艇、潛艇、駁船、鉆井平臺等)被拖拽到已經(jīng)潛入水下的裝貨甲板上方時,啟動大型空氣壓縮機(jī),將半潛船壓載水艙的壓載水排出船體,使船身連同甲板上的承載貨物一起浮出水面.
.請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)半潛船是通過改變自身重實現(xiàn)上浮和下沉的.
(2)在半潛船船身從最大潛深上升至甲板與海平面相平的過程中,船身所受浮力不變.
(3)打撈“世越號”時,韓國方面要求“世越號”船體殘骸要始終保持在水中的橫臥狀態(tài)放置在半潛船上,由于殘骸質(zhì)量分布不均勻,可能會造成半潛船出水后發(fā)生傾斜,有再次落入水中的可能甚至有連帶半潛船一起傾覆的危險,請你為解決這一問題提出一條合理建議調(diào)整空氣壓縮機(jī)功率,使壓載水艙里的水量與殘骸質(zhì)量分布相匹配.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.假如沒有重力和摩擦力,下列現(xiàn)象能發(fā)生的是( 。
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11.如圖是北京奧運會運動項目圖標(biāo),其中圖片與物理知識對應(yīng)正確的是( 。
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C.人舉著杠鈴不動時杠鈴受到的支持力大于重力
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