【題目】(7分)⑴如圖中物體的長度是 cm,下圖中電壓表的示數(shù)是 V。
⑵圖中量筒里水的體積是 mL。
⑶用圖所示的裝置做“探究電流相同時,通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”的實驗。(甲、乙是完全相同的密閉容器。閉合開關(guān)前,A、B兩U形管內(nèi)液面相平)
①由于電流產(chǎn)生的熱量不易直接測量,因此在實驗中是通過觀察U形管中液面的 來顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化,這里采用了 的探究方法。
②通過對比觀察, (選填“甲”、“乙”)容器中導(dǎo)體的電阻產(chǎn)生的熱量較多。由此可知,在電流強度和通電時間相同時,電阻越 ,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。
【答案】(1)2.45,14 (2)46 (3)1高度差,轉(zhuǎn)換法 2乙,大
【解析】試題分析:(1)初中階段所有儀器(表)的讀數(shù)先看零刻度線、量程、分度值,再根據(jù)指示的位置讀數(shù)。長度的讀數(shù)要估讀到分度值的下一位。圖16-1是長度的讀數(shù),觀察圖可知,刻度尺的分度值是1mm,物體的左端對準刻度1,測得物體的長度為3.45cm-1.00cm=2.45cm。;圖16-2是電壓表的讀數(shù),由圖可知:所選量程是15,故分度值是0.5V,根據(jù)指針位置讀數(shù)是14V。
(2)圖16-3是量筒的讀數(shù),視線與凹液面的最低處相平,量筒的分度值是2ml,讀數(shù)為46ml。
(3)1物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。本實驗中電流產(chǎn)生的熱量不易直接測量,而U形管內(nèi)液面的高度差容易直接觀察到,故根據(jù)高度差可判斷出溫度的變化,進而比較產(chǎn)生熱量的多少。
2觀察圖16-4可知,乙圖中液面高度差大,故乙電阻產(chǎn)生的熱量多。甲乙兩電阻串聯(lián),通過的電流一樣,故通過對比可得出結(jié)論:在電流和通電時間相同時,電阻越大,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。
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【題目】在物理教學研討會上,王老師用自制教具演示了如下實驗:將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下,把乒乓球(直徑略大于瓶口直徑)放入瓶內(nèi)并注水,看到有少量水從瓶口流出,此時乒乓球靜止(如圖)。然后用手堵住瓶口,一會兒乒乓球浮起來了。以下分析正確的是( )
A. 圖中乒乓球靜止時沒有受到浮力作用
B. 圖中乒乓球靜止時受到的支持力與受到的重力平衡
C. 乒乓球上浮過程中,受到的浮力等于受到的重力
D. 乒乓球上浮過程中,受到的浮力始終不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是同學們探究“平面鏡成像特點”的幾種情景,下列說法正確的是( )
A.若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合
B.若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則丙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
C.若在玻璃板與蠟燭B之間放一塊擋光板,則不能透過玻璃看到蠟燭A的像
D.此實驗選用玻璃代替平面鏡,是因為玻璃不僅能反射光成像,還能透光便于找到像的位置
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【題目】下列對聲現(xiàn)象四個實驗的分析,正確的是( )
A.圖甲正在發(fā)聲的音叉把靜止的乒乓球彈開,說明聲音的傳播需要介質(zhì)
B.圖乙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)鈴聲減小,說明聲音可以在真空中傳播
C.圖丙把耳朵貼在桌面上輕敲桌子,聽到敲擊聲說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生
D.8 個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲擊時會聽到它們發(fā)出音調(diào)不同
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【題目】很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學對其中兩個問題進行探究,實驗裝置如圖所示。A為一個圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢。B為一只點燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容
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【題目】每年冬天的大雪,給人民群眾的生活,生產(chǎn)帶來很多困難,小明看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,他進行了下列探究過程:
【設(shè)計實驗】
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù),每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題,現(xiàn)有如圖甲所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法,你選擇的方法是_______(選填“A”、“B”或“C”).(當時的室溫大約是10℃),這樣選擇選擇的理由是:_______________________________________________________________.
【測量數(shù)據(jù)】
在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線,如圖乙.(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③).
【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知:利用鹽水制成的冰_______ (選填“是”或“不是”)晶體.[來
【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以_______(選填“提高”或“降低”)冰的熔點.
【拓展思維】小明通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線,又有了新發(fā)現(xiàn):
(1)含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越_______選填“快”或“漫”).
(2)小明想起一件事,他們在學習熔化時,也用冰塊做了這樣的實驗,但那次做實驗時,測量冰熔化時的溫度不是0℃,請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么?________________________________________________________(只要講出一點即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)安裝實驗器材時應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行;
(2)水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖所示,為 ;兩組同學繪制出的溫度變化圖象如圖所示,試分析乙加熱至沸騰時間較長的原因,可能是 。
(3)甲組同學拆去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,試分析原因 。
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