【題目】建筑物內(nèi)遭遇火災(zāi)時(shí)，受困人員應(yīng)采取彎腰甚至匍匐的姿勢(shì)撤離火場(chǎng)，這樣能夠有效避免吸入有害氣體或被灼傷．這是因?yàn)榕c房間內(nèi)其他空氣相比較，含有毒有害物質(zhì)的氣體（ ）

A．溫度較低，密度較大，而大量集聚在房間的下方

B．溫度較低，密度較小，而大量集聚在房間的下方

C．溫度較高，密度較大，而大量集聚在房間的上方

D．溫度較高，密度較小，而大量集聚在房間的上方

【答案】D

【解析】

試題分析：物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，溫度變化，體積會(huì)變化，它的密度隨溫度變化．

解：建筑物內(nèi)起火后，溫度較高，室內(nèi)空氣體積膨脹，密度減小，有毒氣體漂浮在房間的上方．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）如下圖甲是我國(guó)某公路兩旁風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)的外景，其中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成；該風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系圖像如圖乙所示。請(qǐng)回答：

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）風(fēng)力發(fā)電機(jī)利用_________原理把_________轉(zhuǎn)化為電能；

（3）由圖乙圖像可知，能使該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組產(chǎn)生電能的風(fēng)速范圍是_________（用圖像中的字母表示）；

（4）下表給出的是在不同風(fēng)速下該風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率。請(qǐng)根據(jù)表中信息回答：

平均風(fēng)速（m／s）

2

4

8

16

輸出功率（W）

1.25

10


640

①當(dāng)風(fēng)速為8 m／s時(shí)，該風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率為_________W；

②當(dāng)風(fēng)速為16 m／s時(shí)，這臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作1 s所產(chǎn)生的電能可供1只“12 V 60W”電燈正常工作2 s，那么風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電的效率為_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四幅圖片中，其中一幅所反映的光學(xué)原理與其它三幅不同的是（ ）

水碗中的筷子

A. 瞄準(zhǔn)魚下方插魚

B. 放大鏡

C. 湖中的倒影

D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，選用大小和形狀完全相同的實(shí)心的銅塊和鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）為測(cè)量物體在水平木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng) 拉著物體做 運(yùn)動(dòng)，此測(cè)量運(yùn)用的原理是 。

（2）圖甲中：銅塊受到的摩擦力1.2N，圖乙中：銅塊受到的摩擦力2N.比較甲乙得出的結(jié)論是 ；

（3）為了探究滑動(dòng)摩擦力與物體材料的關(guān)系，接下來的操作是 。

（4）此實(shí)驗(yàn)過程中你認(rèn)為遇到的困難主要是_______ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察水邊風(fēng)景照片，總會(huì)發(fā)現(xiàn)倒影部分比景物本身要暗一些，這是由于（ ）
A.入射水面的光線有一部分折射入水中
B.眼睛的一種習(xí)慣性感覺
C.光線被反射掉一部分
D.沖洗照片質(zhì)量有問題

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100kg、溫度為20℃的自來水加熱到50℃，消耗的天然氣體積為1m3（假設(shè)天然氣完全燃燒）。已知天然氣的熱值為3.2×107J/m3.求：

（1）天然氣完全燃燒放出了多少熱量？

（2）該熱水器工作時(shí)的效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，把用餐巾紙摩擦后的吸管放置在鐵支架上，且可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)．現(xiàn)用一個(gè)帶電體靠近吸管的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說明吸管與帶電體帶______（選填“同種”或“異種”）電荷，這種現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用例如 ；吸管上的電荷沒有通過鐵支架轉(zhuǎn)移，說明吸管是__________。（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

（2）如圖為冰糖葫蘆的制作：將洗凈的山楂穿在竹簽上；將一定量的白糖放入鍋中加熱，待白糖 （填物態(tài)變化名稱）為糖漿后，將山楂放入鍋中蘸上糖漿，等待山楂上的糖漿 （選填“吸收”或“放出”）熱量變成固態(tài)，令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先將天平放在 上，游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處，若此時(shí)發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右邊，應(yīng)把平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)使橫梁平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)：人在飲酒后駕車的應(yīng)急反應(yīng)時(shí)間是未飲酒時(shí)的2～3倍．反應(yīng)時(shí)間是指司機(jī)從看到意外情況到踩剎車需要的這段時(shí)間；在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離．如圖所示，某人酒后駕駛轎車沿馬路直線行駛，車頭中央距馬路邊沿3m，車在到達(dá)某位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道，此時(shí)汽車的速度為15m/s，距離人的行走路線為30m，若該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間為1.2s，剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛，再經(jīng)過1s剛好駛到人的行走路線．

（1）求這輛汽車的反應(yīng)距離是多少？

（2）若人以1.5m/s的速度勻速行走，該車的寬度為1.8m，請(qǐng)計(jì)算說明汽車是否有撞上行人的可能？

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同步練習(xí)冊(cè)答案