【題目】請讀出圖甲中電壓表所測量的電壓值為V；圖乙中溫度計所測量的溫度是℃．

【答案】2.5；﹣10
【解析】解：（1）由圖甲可知，電壓表所選量程為0～3V，分度值為0.1V；根據(jù)指針所指位置可讀出電壓值為2.5V；（2）圖乙中溫度計的分度值是1℃，液面在0℃以下，故示數(shù)為﹣10℃； 所以答案是：2.5；﹣10．
【考點精析】本題主要考查了溫度計的使用方法和電壓表的使用的相關知識點，需要掌握溫度計的使用： ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩(wěn)定不再變化時再讀數(shù)， ⑵讀數(shù)時，不能將溫度計拿離被測物體， ⑶讀數(shù)時，視線應與溫度計標尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視． ⑷測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底；電壓表的使用時注意：電壓表要并聯(lián)在電路中，被測電壓不要超過電壓表的量程才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量分布均勻的、由不同材料制成的兩個正方體物塊甲和乙疊放在水平桌面上，已知甲物塊的質量為400g，乙物塊的質量為500g，甲對乙的壓強與乙對桌面的壓強相等；把它們分別投入足夠多的水中，甲漂浮在水面上．下列有關的甲、乙兩物塊的密度和甲、乙兩物塊浸入水中的深度的判斷中，正確的是（ ）
A.甲、乙的密度之比ρ甲：ρ乙=27：10
B.甲、乙的密度之比ρ甲：ρ乙=5：4
C.甲、乙浸入水中的深度之比h甲：h乙=9：5
D.甲、乙浸入水中的深度之比h甲：h乙=5：9

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用“伏安法”測量一個定值電阻Rx的阻值（約為20Ω左右）.實驗器材有：定值電阻Rx、電壓表（量程0～3V和0～15V）、電流表（量程0～0.6A和0～3A）、滑動變阻器（20Ω 1A）、開關、學生電源各一個，導線若干.
（1）“伏安法”測量電阻的原理是；
（2）如圖a所示是“伏安法”測量電阻的實驗電路圖，圖中甲、乙為兩個電表，其中甲為表；

（3）本實驗電源電壓選用12V，電壓表應該選用量程，電流表選用0～0.6A量程；連接如圖b所示的電流表時，應該使電流從“”接線柱流入電流表；

（4）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)約為6v，電流表示數(shù)為零；移動滑動變阻器滑片，電壓表示數(shù)有明顯變化，但電流表示數(shù)為零，則發(fā)生故障的元件是；
（5）排除故障后，接通電路，移動滑動變阻器滑片，當電流表的示數(shù)如圖13b所示時，通過電阻Rx的電流大小是 A；
（6）經(jīng)多次測量，小明由實驗數(shù)據(jù)繪制得如圖c所示的U-I圖象，由圖象可知電阻Rx＝ Ω（保留一位小數(shù)）；

（7）在物理實驗中，經(jīng)常要對物理量進行多次測量，下列實驗與本次實驗進行多次測量的目的相同的是（填序號）.
A.用刻度尺測量物理課本的長與寬
B.探究杠杠的平衡條件
C.測量小燈泡的電功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】浸在液體中的物體受到向上的力,這個力叫做. 下圖是浸沒在液體中的長方體,液體對它向上的壓力F2液體對它向下的壓力F1,(選填“<”、 “= ”或 “>”).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是汽車液壓剎車裝置的一部分．該裝置中AOB實為一個杠桿，O是杠桿的支點，請畫出剎車時它所受的動力F1、和動力臂L1 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是探究通過導體的電流與電阻關系的電路圖（電源電壓保持不變），圖乙是依據(jù)五次實驗的數(shù)據(jù)描點繪制的I-R圖像．分析圖像可得實驗結論： ． 當R由10Ω換為Ω時，需將滑動變阻器接入電路的阻值調得更小，才能使R兩端的電壓保持在V不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（ ）
A.中學生的體重約為50kg
B.中學生體積約為0.5m3
C.中學生站立對地的壓強為1.5×104pa
D.中學生百米比賽的成績約為8s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】機械在生活中有廣泛的應用．

（1）用圖甲的獨輪車搬運磚頭，車和磚總重G=1200N，獨輪車的有關尺寸如圖所示．推車時，人手豎直向上的力F為N，這是一個杠桿．
（2）圖乙中，用一個滑輪組勻速提升重為200N的物體，物體在4s內上升2m，人所用的拉力為125N．此過程中，人做的有用功是J，拉力的功率是W，滑輪組的機械效率是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小麗同學選取薄玻璃板、完全相同的棋子A和B、刻度尺、白紙等器材進行實驗。

（1）小麗將棋子A放在水平桌面的白紙上，如圖所示。她觀察發(fā)現(xiàn)：薄玻璃板中棋子A的像偏高，且無論在白紙上如何移動玻璃板另一側的棋子B，都無法使棋子B與A的像完全重合。 產(chǎn)生以上實驗現(xiàn)象的原因是。
（2）小麗將上述問題解決后，在玻璃板后面的白紙上移動棋子B，直至與棋子A的像完全重合，記錄。
（3）將棋子A靠近玻璃板，再用棋子B在玻璃板后的白紙上移動，直至它與棋子A的像完全重合，發(fā)現(xiàn)棋子B（選填“靠近”或“遠離”）玻璃板。
（4）移去棋子B，在此位置上放置一光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）承接到棋子A的像。
（5）經(jīng)過三次實驗，記錄的像與物對應的位置如圖乙所示．為了找到平面鏡成像的更多規(guī)律，接下來小明應該進行的操作是： ．

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