把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，從正面看過(guò)去的情形和圖中哪個(gè)圖相符（ ）

B

【解析】

試題分析：當(dāng)將筷子插入水中時(shí)，由于光的折射，水中的物體反射的光線斜射到水面，折射光線遠(yuǎn)離法線偏折，在水面以上逆著折射光線看到的物體的像在折射光線的反向延長(zhǎng)線上，即A點(diǎn)的像在A′點(diǎn)（如圖所示），所以從上面看起來(lái)水中的部分會(huì)比實(shí)際位置淺一些，筷子好像在水面上折斷了，所以水內(nèi)的部分就會(huì)看起來(lái)向上彎折。故選B。

考點(diǎn)：作光的折射光路圖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇興化樂(lè)吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校等初二上期第三次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的眼鏡

A．屬于凸透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼

B．屬于凹透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼

C．屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼

D．屬于凹透鏡，可用于矯正近視眼

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇無(wú)錫濱湖中學(xué)初二12月月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是 。

（2）凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的 （選填“實(shí)”或“虛”）像；如果小明將光源移至8cm刻度時(shí)，他通過(guò)凸透鏡看到光源的 （選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像。

（3）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是 （ ）（2分）

A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小

C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距

D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距

（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像 （ ） （2分）

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇無(wú)錫濱湖中學(xué)初二12月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

水的“自白”：我是水，我現(xiàn)在的體溫如右圖所示，并且我還在放熱，請(qǐng)你告訴我，我現(xiàn)在的體溫是 ℃，我正在 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇無(wú)錫濱湖中學(xué)初二12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中人手持的是一枚（ ）

A．凹透鏡，可以矯正近視 B．凹透鏡，可以矯正遠(yuǎn)視

C．凸透鏡，可以矯正近視 D．凸透鏡，可以矯正遠(yuǎn)視

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇泰州濟(jì)川中學(xué)初三10月階段檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測(cè)出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)記錄如下表

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

沙子

20

25

29

34

38

水

20

21

22

23

24

（1）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖2中畫(huà)出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．(1分)

（3）分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，水升溫較 (快/慢)；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較 (多/少)．通過(guò)大量類(lèi)似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做 .

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇泰州濟(jì)川中學(xué)初三10月階段檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

阿根廷科學(xué)家設(shè)計(jì)了一款“牛屁屁收集器”，在牛背上裝有一個(gè)塑料袋，通過(guò)導(dǎo)管收集牛體內(nèi)排出的氣體．從一頭成年牛平均每天排放出的氣體中可提取0.21kg甲烷．若這些甲烷完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，可使多少質(zhì)量的水從20℃升高到70℃？ [q甲烷=5.6×107J/kg，c水=4.2×103J/(kg?℃)]．(4分)

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇泰州濟(jì)川中學(xué)初三10月階段檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

在2014年中考體能測(cè)試中，某同學(xué)選擇跳繩。他在1min內(nèi)跳了120次，每次跳離地面的高度為5cm。設(shè)他每跳一次所用的時(shí)間相等，則他跳繩時(shí)的功率最接近

A．5W B．50W C．500W D．5000W

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇大豐實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二10月月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)步驟：

①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：

材料

衣服

報(bào)紙

平裝書(shū)

塑料袋

襪子

聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲的實(shí)際距離/m

2．1

2．8

3．7

5．2

1．2

回答問(wèn)題：

（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度越________（填“大”或“小”）的原理．

（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能________（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料________（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

（3）如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，________（填“海綿”或“報(bào)紙”）隔聲性能好一點(diǎn)．

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