20．為了測(cè)量一只舊電熱器的電功率，小明把家里所有用電器關(guān)掉后，記錄電能表的示數(shù)如圖（甲）所受；然后只讓該電熱器工作，15分鐘后再觀察電能表示數(shù)如圖（乙）所示．求該電熱器工作時(shí)的：①電功率P．②通過(guò)的電流I．

分析 根據(jù)兩次電能表的示數(shù)即可求出用電器消耗的電能，然后根據(jù)P=$\frac{W}{t}$即可求出其功率；根據(jù)P=UI的變形公式即可求出通過(guò)的電流．

解答 解：電熱器工作15分鐘消耗的電能：W=2015.1kW•h-2014.9kW•h=0.2kW•h；
①電熱器的電功率：P=$\frac{W}{t}$=$\frac{0.2kW•h}{\frac{15}{60}h}$=0.8kW=800W；
②由P=UI可知，通過(guò)電熱器的電流：I=$\frac{P}{U}$=$\frac{800W}{220V}$≈3.64A．
答：①電功率為800W；②通過(guò)的電流為3.64A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電能表的讀數(shù)以及功率計(jì)算公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．平面鏡所成的像為虛像，像的大小和物體的大小相等，像和物到平面鏡的距離相等，像與物相對(duì)于鏡面是對(duì)稱的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生活中的熱現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．白熾燈用久了，燈絲會(huì)因熔化而變細(xì)
B．冬天，教室窗戶的玻璃外表面經(jīng)常會(huì)“出汗”
C．灑在地上的水，在變干的過(guò)程中要吸熱
D．加在飲料中的冰塊，在化成水的過(guò)程中要放熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖中小磁針靜止時(shí)N極的指向，在圖乙中標(biāo)出電源的正、負(fù)極，并畫出通電螺線管外部的一條磁感線及其方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．小明將銅片、鋅片插入土豆，制成土豆電池．如圖（a）所示，閉合電鍵S1，發(fā)光二極管發(fā)光．為判斷土豆電池的正、負(fù)極，他連接電路如圖（b）所示，試觸電鍵S2，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針向左偏轉(zhuǎn)．

①由圖（a）可知，此裝置的能量轉(zhuǎn)化方式主要是：化學(xué)能→電能→光能．
②由圖（b）可知，銅片是土豆電池的正極．
③關(guān)于土豆電池，你還想研究的物理問(wèn)題是土豆的大小、淀粉的含量、電極插入的深淺等對(duì)電流的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)了壓力，小明認(rèn)為受力面所受壓力的大小總等于施力物的重力大�。疄榱蓑�(yàn)證這一想法是否正確，小明進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)研究．他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出3個(gè)材料、表面粗糙程度都相同的物體A、B、和C的重力，測(cè)得它們的重力分別為5.0牛、10.0牛和15.0牛．然后小明將物體A分別放在跟水平方向夾角不同的三個(gè)受力面上（受力面的材料、表面粗糙程度均相同），物體A保持靜止，再用壓力傳感器測(cè)出物體A對(duì)三個(gè)受力面的壓力大小，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，最后小明換用物體B和C重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表（一）、（二）和（三）中．

 表（一）甲受力面
 序號(hào) 物體 重力（牛） 壓力（牛）
 1 物體A 5.0 4.98
 2 物體B10.0  9.96
 3 物體C 15.0 14.94
 表（二）乙受力面
 序號(hào) 物體 重力（牛） 壓力（牛）
 4 物體A 5.0 4.93
 5 物體B 10.0 9.86
 6 物體C 15.0 14.79
 表（三）丙受力面
 序號(hào) 物體 重力（牛） 壓力（牛）
 7 物體A 5.0 4.83
 8 物體B 10.0 9.66
 9 物體C 15.0 14.49
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7或2、5、8或3、6、9中的數(shù)據(jù)可知：同一物體，靜止在不同受力面上時(shí)，受力面所受壓力隨著受力面與水平方向夾角增大而減�。�
②通過(guò)①的結(jié)論可知小明同學(xué)的想法是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的不同物體，靜止在同一受力面上時(shí)，受力面所受壓力與物體重力成正比．
④進(jìn)一步綜合分析比較表一或表二或表三的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中壓力與重力的比值關(guān)系可知：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的不同物體，靜止在同一受力面上時(shí)，壓力與重力的比值相同．
⑤進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二和表三的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：同一物體，靜止在水平方向的夾角不同受力面上時(shí)，受力面與水平方向的夾角越大，壓力與重力的比值越�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．小張同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中，連接了圖所示電路后，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡正常發(fā)光，電流表、電壓表均有讀數(shù)．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的某個(gè)時(shí)刻，燈泡突然熄滅，電壓表示數(shù)明顯增大，電流表的示數(shù)為零．在分析故障原因時(shí)，小張列出了以下幾條：其中有可能的是（　　）
A．燈絲被燒斷B．燈泡被短路
C．滑動(dòng)變阻器的電阻絲被燒斷D．燈泡左側(cè)接線柱的連接導(dǎo)線松開(kāi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）小宇在做“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．如圖1甲所示，將木塊放在水平桌面上，兩邊分別用線系住，并跨過(guò)支架的左右滑輪，可以認(rèn)為兩邊的砝碼盤所放砝碼相同時(shí)，對(duì)木塊的拉力大小相同，否則拉力大小不同．
要探究平衡的兩個(gè)力的大小是否相等時(shí)，應(yīng)該選擇圖中的甲和乙對(duì)比；
要探究平衡的兩個(gè)力是否作用在一條直線上時(shí)，應(yīng)該選擇圖中的甲和丙對(duì)比；

（2）某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律．壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大．研究情況如圖所示．[ρ鹽水＞ρ水]實(shí)驗(yàn)中他們分別選用水和鹽水進(jìn)行圖（b）（d）所示的實(shí)驗(yàn)，這是為了探究在液體深度相同時(shí)，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．若在圖（c）所示的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度將變大（選填“變小”、“不變”、“變大”）．
（3）上述兩個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同樣一種物理研究方法，即控制變量法．

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