探究響度和振幅是否有關(guān)
器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
操作:
(1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象,我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系?

【答案】分析:(1)響度指聲音的強(qiáng)弱,是由物體振動的幅度決定的,另外還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān);
(2)用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小,這種方法是轉(zhuǎn)換法.
解答:解:通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)小球彈起的角度小,說明音叉振幅小,響度小,聽到的聲音;小球彈起的角度大說明音叉振幅大,響度大,聽到的聲音大.因此當(dāng)聲源的振動幅度比較大的時候,響度越大,反之,響度越小.
故答案為:當(dāng)聲源的振動振幅比較大的時候,響度較大;振幅比較小時,則響度較。
點(diǎn)評:(1)掌握聲音響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
(2)掌握如何利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究響度大小的影響因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

探究響度和振幅是否有關(guān)
器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
操作:
(1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象,我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系?

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精英家教網(wǎng)探究響度和振幅是否有關(guān)
器材:橡皮槌、音叉,鐵架臺,乒乓球,細(xì)線等.
操作:(1)用細(xì)線拴住乒乓球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象,我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系?
答:
 

根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中聽到的聲音可以確定聲音的三個特征中
 
是變化的,
 
、
 
是不變的.實(shí)驗(yàn)中,乒乓球的作用是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

探究響度和振幅是否有關(guān)
器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
操作:
(1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象,我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系?

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器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.

操作:(1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;

(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;

(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.

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